我們要培養(yǎng)學生的工程素養(yǎng)，就需要在項目的載體中讓學生經歷完整的、像工程師一樣的設計和思考過程。 ——摘自第六屆IEIC大會 夏雪梅分享 上海市教科院普教所副所長、上海學習素養(yǎng)課程研究所所長 夏雪梅 | 第六屆IEIC大會科技教育論壇專...
讓學生通過探索的過程，在科學家的思維中尋找到真正的物理規(guī)律，對學生而言，是一種非常難得的科學素養(yǎng)。 ——摘自第六屆IEIC大會 桑嫣分享 上海市徐匯區(qū)教育學院副院長 桑嫣 | 第六屆IEIC大會科技教育論壇專家報告 物理、化學...
在ChatGPT時代到來的時候，人類如果有哪個能力不可替代，那一定是思考。 ——唐江澎 第六屆IEIC大會主題演講 十三屆全國政協(xié)委員，江蘇省錫中教育集團總校長，中國教育學會副會長 唐江澎 | 第六屆IEIC大會學生成長論壇主題演講...
我們真正要教會學生的，不是某個答案。高考也好，平時的考試也好，你遇到做過的題目概率很低。我們真正要教會學生的，是當我有一道題不會的時候，我該干什么。 ——摘自第六屆IEIC大會 宋少衛(wèi)分享 著 名青少年學習心理專家，學習治療創(chuàng)始人，...
全力推動教育數(shù)字化的發(fā)展;全力推動教、科、研三者聯(lián)動;全力強化通識教育。 ——周漢民 第六屆IEIC大會主旨演講 全國政協(xié)常委、上海公共外交協(xié)會會長、上海中華職教社原主任 周漢民 | 第六屆IEIC大會學生成長論壇主旨演講 尊敬...
教師需轉變的三個觀念：關系第一，知識第二;聯(lián)系第一，記憶第二;探究第一，講授第二。 ——摘自第六屆IEIC大會 常生龍分享 上海市教育考試院副院長 常生龍 | 第六屆IEIC大會科技教育論壇主旨演講 在20年前的教育理念中，比較注重知識...
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