教師需轉變的三個觀念：關系第一，知識第二;聯系第一，記憶第二;探究第一，講授第二。 ——摘自第六屆IEIC大會 常生龍分享 上海市教育考試院副院長 常生龍 | 第六屆IEIC大會科技教育論壇主旨演講 在20年前的教育理念中，比較注重知識...
中小學的工程教育，不僅是呼應國家創新驅動發展戰略、創新人才培養的重要舉措，也為培養具有科技報國情懷的“未來工程師”打下堅實的根基。 ——摘自第六屆IEIC大會 凌文分享 中國工程院院士，世界工程組織聯合會執行委員 凌文...
人工智能只是手段而非目的。實現創新人才的培養，更要注重底層學科素養的培養而不僅僅是傳遞知識，注重學生的生涯教育而不僅僅是分數。 ——摘自第六屆IEIC大會 鄒宏宇分享 遠播教育集團總經理，遠播教育研究院執行院長 鄒宏宇 | 第六屆I...
拔尖人才和創新人才是兩個概念。我們要實現全國的共同富裕，不僅要有杰出人才，還要有一批創新人才。 新時代的高素質人才，必須有五個基本要素：內驅力、毅力、開放、智慧、領導力。 ——顧明遠 第六屆IEIC大會開幕式云端致辭 國家教育咨...
作為國際教育工作者，我們要順應新時代的發展要求，努力積極推動國際教育高質量發展。 ——王永利 第六屆IEIC大會開幕式致辭 中國教育國際交流協會原副會長、中國駐英國大使館原公使銜教育參贊 王永利 | 第六屆IEIC大會開幕式致辭 尊...
在中國現代化進程和教育強國建設過程中，我們需要不斷創造新的動力和優勢，推動教育發展。要努力辦好人民滿意的教育，提高人才培養質量，為建設教育強國、實現中華民族偉大復興做出積極貢獻。 ——陳洛 第六屆IEIC大會開幕式致辭 中國陶...
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