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在后疫情時代國際局勢大動蕩的背景下，我們需要一種全新的國際教育模式，需要我們在全球化的同時，重新思考本土化的教育。我們希望孩子的學習不僅僅局限在狹小的課堂上，而是能夠發生在廣袤的世界、發生在孩子真實的生活里。 ——摘自第五屆IE...
教育不僅要培養學生的硬實力，更要培養軟實力，不僅要把孩子送入理想的學校，更要培養孩子成人、成才、成大器。 ——摘自第五屆IEIC大會康健女士分享 10月22日，第五屆IEIC國際教育創新大會圓滿落幕。 大會上，領科教育上海校...
學習不僅僅是為了老師滿意、家長高興、同學羨慕，而是為了解決自身疑慮，為了向真理趨近。 ——摘自第五屆IEIC陳默女士分享 圖 | 陳默女士IEIC現場分享 10月22日，第五屆IEIC國際教育創新大會圓滿落幕。 大會上...
真正讓學習者成為學習的主人是一種理想。我們的現實很骨感，需要朝這個方向努力，改變每一位教師，改變每一堂課，重要的是改變每一位校長。 ——摘自第五屆IEIC張志敏先生分享 圖 | 張志敏先生IEIC現場分享 在第五屆IEC...
“新課標”已經發布，落實新課標需要每一位教師的傾情投入和主動變革，更需要來自于學校、區域、社會等各個層級上共同的制度支持和相互信賴的良好氛圍。 ——摘自第五屆IEIC尹后慶先生分享 圖 | 尹后慶先生IEIC現場分...
在個人、家長、學校和專業指導下進行生涯評估，進而以“知其所愛，愛其所知”的心態進行生涯研究，對生涯角色作出相應努力，獲取生涯適應和自我實現，這是一個過程，也是一個合力的結果。 ——摘自第五屆IEIC呂德雄先生分享...
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