高質量學校應堅持“樹根立魂、立德樹人”;聚焦核心素養、綜合能力和五育并舉，幫助學生為當下成長、終身發展和全面發展奠定堅實基礎;應堅持優先教師專業發展，堅持立足課堂實踐與教學改革;回答好“為誰培養人、培養怎樣的人、怎樣培養人”這一教育...
未來主要培養學生四個方面：情商與勇氣、想象力與創造力、溝通與領導的能力、視野與胸襟。 ——唐江澎 第六屆國際特色學校行業年會主旨報告 中國教育學會副會長、教育部基礎教育教學指導委員會副主任委員、香港中文大學(深圳)當代教育研究所所長唐江澎...
隨著AI接手大量重復性勞動，教育在未來20年里必然會發生巨大轉變，如今以升學、就業為導向的教育要向促進兒童全面性、個性化和創造力的深層方向轉變。 ——陳鋒 第七屆IEIC大會中歐校友未來教育論壇主題分享 中歐校友教育行業協會會長、教育部規建中心...
實現教育的高質量發展，要圍繞立德樹人的根本任務，正確處理支撐國家戰略與保障民生需求的關系。國家戰略的核心在于通過教育、科技、人才的綜合改革，推動國家創新戰略，提升國家創新體系的效能，其中關鍵在于培養大量拔尖創新人才，同時，民生需求體現在人民群眾對高質...
養魚先養水，作為管理者，我們的工作是養好水——水即整個學校的校園文化。平和的校園文化是“平而不庸，和而不同”，在此基礎上，我們還提出了“五自精神”：自主、自由、自然、自省、自信。自主是核心，所有的目標都指向自主性。 &mdas...
在西南位育校慶30周年時，我們不斷繼承并發揚學校的核心特質——“中和位育”，“中和”意在培養學生“天人合一，尚中貴合，和而不同”的品質，這與孔子所言的“虛則欹、中則正、滿則覆”相契合。 ——陳...
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