在會見校長或招生主管時，建議大家像在工作面試時那樣，問一些你可能會向未來雇主提出的問題，從而真正了解學校關注的重點和校園文化。以下是我的提問建議以及理由，供家長參考。
1、請問您是如何選擇教師的?
在芬蘭、韓國和其他所有的教育大國，在教師選拔方面相對更高效。他們要求進入師范院校的學生在高中時的成績居于班級前三分之一。單靠這一種篩選方式并不夠，卻在一定程度上了教師行業的聲望和教育水平，使得其他世界教育政策的出臺成為可能。不過，由于包括中國在內的大多數國家并沒有遵循這樣的邏輯步驟，因此校長顯得更加重要。
這個問題可以看出校長是否能決定參加面試的人選，并較終雇傭什么人。但你會發現這種常識性的自主權在許多學校都很罕見。然后詢問校長是否聽過求職者授課，因為在很多國家，這種做法也很少見。如果你發現兩個問題的答案都是NO，你就知道這個學校的管理和教學是脫節的。
2、您是如何讓教師團隊保持優秀，甚至變得更加優秀的?
關于這個問題的回答，你聽到的越具體越好。許多教師只是孤立地教學卻得不到有效的反饋，這在今天是站不住腳的。職業發展應該根據每個教師的優勢量身定制，而不能以一個大禮堂里講座的方式，向數以百計的教師進行培訓。
3、您如何判斷自己的教學管理工作是否成功?
大多數校長都會把成績作為衡量自己工作成功與否的標準。這很公平，但還不夠。優秀的可以清楚解釋他們的遠見卓識。假如你聽到一段冗長且含糊不清、顧左右而言他的回答，或許就會明白自己正身處一個沒有目標和使命感的，也就是說一所普通的學校里。
他們如何衡量與成績同樣重要的無形成果?他們怎么知道學校是否在訓練學生更高難度的思維方式?他們怎么判斷學校是否在傳授學生世界上較偉大的成功故事背后的秘訣——堅持不懈、自我控制和誠實正直的品質?
他們問過學生學校需要改進什么了嗎?學生們的建議是否又得到了學校行動上的反饋?
的教育者都有一個關于學校如何發展的愿景，一些確定他們是否迷失了方向的工具，以及建議一種為了做得更好而不斷發展變化的校園文化。
其他問題包括：您如何確定教學上的嚴格性?如何不斷提高要求來發掘孩子們的潛力?
怎樣才能得到與國際學校校長面對面的機會呢?通常是參加國際學校的開放日活動或單獨預約。大型擇校展會也是其中一種方式，但展會時校長會接待很多的家長，所以很多問題并不能夠詳細回答您。開放日也是一樣，由于到校家長人數很多，您跟校長溝通的時間就越少。而如果單獨預約看校的話，就可以與校長做詳盡的溝通了。
本文轉載自《小溪的憂傷》的博客
