初中部夯實基礎(chǔ)教育質(zhì)量，中考成績在閔行區(qū)位列第一梯隊。從學(xué)生和社會發(fā)展需求出發(fā)，培養(yǎng)彰顯學(xué)校特色課程。
一、初中部課程設(shè)置原則：
1、在基礎(chǔ)教育階段實施國際化教育理念和教育模式;
2、為崇尚個性化教育的學(xué)生提供更多關(guān)注和指導(dǎo);
3、為需求更多英語學(xué)習(xí)機會的學(xué)生提供雙語、外教教學(xué)模式;
4、幫助學(xué)生認識自我、學(xué)會選擇、發(fā)展自我
二、初中部特色定位：
三、初中部課程結(jié)構(gòu)
四、初中特色課程
五、部分課程群簡介
1、數(shù)學(xué)課程群
上海閔行區(qū)協(xié)和雙語教科學(xué)校數(shù)學(xué)課程群建設(shè)是數(shù)學(xué)課程體系的建設(shè)，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)層面的具體化,是體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才、建設(shè)特色課程的基礎(chǔ)。在我們強調(diào)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課的系統(tǒng)性與完整性的同時,橫向發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的廣度與縱向深入學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué),是大幅提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要舉措。
在數(shù)學(xué)課程群的建設(shè)中，滲透數(shù)學(xué)思想方法，不僅能使學(xué)生理解問題的本質(zhì)，而且可以幫助學(xué)生通過數(shù)學(xué)思想方法的遷移去認識教材以外的數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)特征，豐富學(xué)生的思維世界，使學(xué)生成為有創(chuàng)造能力、可持續(xù)發(fā)展的新時代人才。
比對國家數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程與IBMYP數(shù)學(xué)課程、課標(biāo)、內(nèi)容體系、評價模式的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，以內(nèi)容上相似與關(guān)聯(lián)性為依據(jù)，建構(gòu)數(shù)學(xué)模塊，并開拓以模塊建設(shè)為核心的拓展課、探究課群。其中各元素關(guān)系課程群圖示如下：
數(shù)學(xué)課程群關(guān)系梳理如圖：
2、博物館課程
博物館課程是我校根據(jù)二期課改的要求新開發(fā)的一門綜合性實踐課程，它使學(xué)科知識的學(xué)習(xí)走向綜合化，教師特別注重自然科學(xué)與社會科學(xué)、人文科學(xué)的結(jié)合。該課程要求學(xué)生帶著問題參觀，找資料、尋答案，培養(yǎng)學(xué)生獲取收集信息、解讀利用的能力。“在體驗中生長，在感悟中超越”，潛移默化地影響學(xué)生的人生觀和價值觀，同時也解決了課本知識的局限性與學(xué)科知識的廣泛性之間的矛盾。把課堂引進博物館是教學(xué)的延展與深入，是一種非常有益的教學(xué)形式，它不僅豐富學(xué)生的業(yè)余生活和課外知識，也提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
