學校課程：
培養(yǎng)有見識，具良知，善思考，敢實踐的“五自”平和人...
平和致力于完整生態(tài)的博雅教育，建設(shè)有中華文化根基的平和融合課程。平和融合課程追求完美的和諧，Perfect Harmony，培養(yǎng)學生成為具有中國文化根基、民族使命感、社會責任感和全球視野的現(xiàn)代公民。
一個培養(yǎng)目標
培養(yǎng)有見識、具良知、善思考、敢實踐的“五自”平和人。
二大文化理念
平而不庸、和而不同
三重課程維度
平和融合課程提倡“人與自己”、“人與他人”、“人與世界”的和諧共處，希望平和人都能夠見自我、見眾生、見天地。
四大核心素養(yǎng)
基于“平而不庸、和而不同”的校園文化，用博雅、審辨、包容、篤行這四個詞來為平和學子畫像。“不庸”既博雅，“不同”既審辨，“和”為包容，“平”為篤行，這些應是平和學生必備的核心素養(yǎng)。
五種精神特質(zhì)
自由、自然、自省、自信、自主，即“五自”精神。
六大學習領(lǐng)域
作為支柱，撐起平和融合課程框架的，是頂天的“語言與文學”和立地的 “體育與健康”。人文社科模塊的“藝術(shù)與審美”和“社會與生活”，自然科學模塊“數(shù)學與邏輯”和“科學與技術(shù)”，分列左右，兩翼齊飛。
七條課程主線
中國傳統(tǒng)文化、跨文化理解、跨學科高階思維、社會情感學習、真實場景、設(shè)計思維、生涯規(guī)劃，平和融合課程通過這七條主線來落地實施。
八種基本能力
為了培養(yǎng)博雅的君子、包容的伙伴、思辨篤行的，平和融合課程強調(diào)八種基本能力的培養(yǎng)。由知到行，從感知、思考到行動，學習力和審美力是文化基礎(chǔ)，思辨力、創(chuàng)新力和反思力是思考方式，合作力、溝通力和實踐力是行動實踐。
