這種高情商能力能夠幫助他們用自己學(xué)到的知識和本領(lǐng)去影響他人，去改變一個團隊，一個企業(yè)，一個社會，一個民族和一個國家，甚至改變我們?nèi)祟惖拿\，讓世界變得更加美好。

　　我校已經(jīng)連續(xù)五年，在世界大學(xué)及美國前50強大學(xué)的錄取率超過了90%。去年更是達(dá)到了95.2%。累計已經(jīng)有44位學(xué)生考取了牛津、劍橋，有35位學(xué)生考取了常春藤。——摘自3月20日媒體采訪

　　媒體采訪時間：2021年3月20日

　　媒體采訪地點：IEIC國際教育創(chuàng)新大會 · 春季峰會 · 廣州站新聞媒體中心

　　媒體采訪嘉賓：廣東碧桂園學(xué)校·副校長、國際高中·校長李立

　　▲現(xiàn)場媒體采訪

　　媒體記者：

　　您在今天的IEIC現(xiàn)場有怎樣的感受?

　　李立：

　　我覺得今天的展會非常好地為我們家長提供了一個擇校的平臺，也為我們國際學(xué)校提供了一個展示自我的平臺，謝謝。

　　媒體記者：

　　廣東碧桂園學(xué)院的課程設(shè)置有哪些特點?

　　李立：

　　我校課程設(shè)置較顯著的三個特點。第一個特點是高標(biāo)準(zhǔn)。我們的課程包括世界三大主流國際課程：第一，IB課程，從幼兒園小學(xué)到大學(xué)預(yù)科，它被認(rèn)為是國際教育的領(lǐng)跑者，適合想考取英美各國大學(xué)的學(xué)生，備受學(xué)生家長青睞;第二，被稱作英國教育的A-LEVEL課程和IGCSE課程，特別適合想要考取英國大學(xué)的學(xué)生，例如牛津、劍橋大學(xué);第三，AP美高課程，AP被稱作是美國大學(xué)的先修課程，因此，學(xué)習(xí)AP課程的學(xué)生，特別適合想要申請美國藤校以及美國排名前十的大學(xué)的學(xué)生。

　　第二個特點是個性化。我們學(xué)校開設(shè)了豐富的學(xué)科課程、活動課程，這些課程的目是讓我們每一個孩子能夠根據(jù)自己想要去的國家和大學(xué)，以及想要就讀的專業(yè)等，根據(jù)自己的興趣、能力，選擇較適合他的課程，也是他較喜歡和較擅長的課程，幫助他在學(xué)業(yè)上能夠取得成功。

　　第三個特點是獨創(chuàng)性。我們開設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)力課程，我們的領(lǐng)導(dǎo)力課程是針對孩子申請世界大學(xué)時應(yīng)具備的能力，因為這些大學(xué)對孩子的要求之一就是領(lǐng)導(dǎo)力，希望孩子有一種社會責(zé)任感和團隊精神，同時，這種高情商能力能夠幫助他們用自己學(xué)到的知識和本領(lǐng)去影響他人，去改變一個團隊，一個企業(yè)，一個社會，一個民族和一個國家，甚至改變我們?nèi)祟惖拿\，讓世界變得更加美好，這是我們領(lǐng)導(dǎo)力課程開設(shè)的目的。另外，我們還舉行了以一帶一路為背景的騎行課程，讓孩子們在騎行過程中體會團隊精神。我們已經(jīng)連續(xù)16年深入到中國的偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行支教和扶貧，在這個過程中，孩子們體會生活，開闊視野，幫助他人等等。這些活動能夠培養(yǎng)孩子們對社會的一種責(zé)任感，這是我們課程上的獨創(chuàng)性。

　　媒體記者：

　　往屆的學(xué)生畢業(yè)情況怎么樣呢?

　　李立：

　　到目前為止，我校已經(jīng)連續(xù)五年，在世界大學(xué)及美國前50強大學(xué)的錄取率超過了90%。去年更是達(dá)到了95.2%。累計已經(jīng)有44位學(xué)生考取了牛津、劍橋，有35位學(xué)生考取了常春藤。另外，從今年2021屆學(xué)生的情況來看，我們學(xué)生考取藤校以及美國前十學(xué)校的學(xué)生人數(shù)全國排名第五，廣東省;牛津、劍橋預(yù)錄取的人數(shù)目前是全國排名第七，廣東省排名第二，廣佛地區(qū)。

　　我們是一所從幼兒園、小學(xué)、初中、高中一貫制的學(xué)校，我們這幾年牛津、劍橋以及藤校的錄取率都名列前茅，這就意味著有很大一部分學(xué)生是從幼兒園、小學(xué)、初中培養(yǎng)上來的，而只有高中的部分學(xué)校，通常是通過錄取大批優(yōu)等生以提高錄取率，所以我們能夠把這么多的學(xué)生送入世界大學(xué)，這是非常了不起的。

　　媒體記者：

　　請您給廣州國際化學(xué)校發(fā)展提幾個規(guī)范性的小意見?

　　李立：

　　我想就提一個建議，我們需要做到課程的規(guī)范化，因為課程是為了培養(yǎng)人才，學(xué)生是載體，而什么樣的課程就會培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，因此，我們的課程要考慮以下幾個因素：第一個因素，我們要培養(yǎng)時刻保有愛國主義精神的學(xué)生，中國學(xué)生要有民族魂、中國心，我們學(xué)有所成是將來要為國家與人民服務(wù);第二個因素，還要考慮課程的豐富性，能夠培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，并實現(xiàn)個性化教育的目標(biāo)，我們國家也提出德智體美勞全面發(fā)展的教育理念，所以我們在課程設(shè)計上一定要充分考慮孩子綜合能力的培養(yǎng)和個性化發(fā)展，希望他們都能夠找到適合的課程，如果他們選擇的課程是他們喜歡的并且擅長的，我相信他們一定會學(xué)得更好。