楓葉的目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球勝任力的國(guó)際型人才，而且我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)構(gòu)建了楓葉的核心素養(yǎng)模型，也就是楓葉的七力核心素養(yǎng)模型，包括學(xué)習(xí)力、思考力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、連接力、開拓力、以及成長(zhǎng)力，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)國(guó)際化人才。——摘自任院長(zhǎng)3月21日媒體采訪
媒體采訪時(shí)間：2021年3月21日
媒體采訪地點(diǎn)：IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì) · 春季峰會(huì) · 深圳站新聞媒體中心
媒體采訪嘉賓：楓葉教育集團(tuán)副校監(jiān)兼研究院院長(zhǎng)任鴻鴿
▲現(xiàn)場(chǎng)媒體采訪
媒體記者：
您覺得一所優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)?
任鴻鴿：
我認(rèn)為一所優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校，第一，應(yīng)該經(jīng)受住學(xué)生和家長(zhǎng)的考驗(yàn)，擁有良好的口碑;第二，應(yīng)該能夠經(jīng)受住教職工的考驗(yàn)，是一個(gè)充滿幸福感的工作場(chǎng)所;第三，應(yīng)該能經(jīng)受住政府部門的監(jiān)管和認(rèn)證機(jī)構(gòu)的考驗(yàn)，是一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量國(guó)際學(xué)校;第四，應(yīng)該能經(jīng)受住同行業(yè)的考驗(yàn)，也就是在業(yè)界有良好的口碑和影響力;較后，應(yīng)該經(jīng)受住歷史的考驗(yàn)，有悠久的歷史，并且也能面向未來(lái)。這樣才稱得上是優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校。
媒體記者：
想接受國(guó)際教育的這部分人群中，從廣州地區(qū)來(lái)看，是出國(guó)讀初中高中的人群居多還是讀國(guó)際學(xué)校的人群居多?
任鴻鴿：
現(xiàn)在接受國(guó)際教育的人群十分多樣化，這個(gè)趨勢(shì)也越來(lái)越明顯。因?yàn)橹挟a(chǎn)階級(jí)的家庭，有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家庭，關(guān)心孩子教育以及希望孩子全面發(fā)展的家庭也越來(lái)越多。隨著疫情和國(guó)際環(huán)境的變化，之前有一部分家長(zhǎng)把孩子直接送出國(guó)讀小學(xué)、初中，目前也出現(xiàn)了一些回流，因此我相信，在國(guó)內(nèi)開辦國(guó)際化課程的國(guó)際學(xué)校將會(huì)是他們很好的選擇，一方面解決了安全問(wèn)題，另一方面解決了家長(zhǎng)的一些教育困惑，當(dāng)然也會(huì)是一個(gè)更具性價(jià)比的選擇。
媒體記者：
楓葉的課程設(shè)置有哪些特點(diǎn)?
任鴻鴿：
在去年的九月份，我們高中正式推出楓葉世界學(xué)校課程。實(shí)際上，在2015年我們就在組織中外教研究人員、教育專家等進(jìn)行研發(fā)，歷經(jīng)五年的時(shí)間，去年九月正式推出。
楓葉世界學(xué)校課程有三大特征。第一，楓葉擁有完全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)校包括楓葉自身在內(nèi)，一開始辦學(xué)時(shí)，都是從國(guó)外引進(jìn)的國(guó)際課程，包括A-Level、IB等，而楓葉世界學(xué)校課程是由楓葉教育集團(tuán)自主研發(fā)的。第二，楓葉世界學(xué)校課程現(xiàn)在已經(jīng)獲得國(guó)際權(quán)威雙認(rèn)證，也就是世界較大的學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)——Cognia和ENIC，我們的課程能與A-Level課程進(jìn)行對(duì)標(biāo)從而實(shí)現(xiàn)等效。第三，我們具有鮮明的中國(guó)特色，而且可以說(shuō)是世界首創(chuàng)的，區(qū)別于現(xiàn)下主流的國(guó)際課程，鮮明的中國(guó)特色主要體現(xiàn)在，課程包括中文的學(xué)術(shù)課程，如語(yǔ)文、歷史、地理和政治，我們的學(xué)生可以保留中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀的輸入，其次，針對(duì)外籍生，楓葉開設(shè)了分級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)言課程。第三，這些課程雖然是用英文教授，甚至是外教授課，但在課程設(shè)置和課程內(nèi)容的構(gòu)成上有鮮明的中國(guó)特色，例如我們教授世界歷史，包括漢謨拉比法典，大航海時(shí)代，也教授鄭和下西洋的中國(guó)歷史內(nèi)容。
媒體記者：
咱們學(xué)校較看重學(xué)生的哪些特質(zhì)呢?
任鴻鴿：
楓葉的目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球勝任力的國(guó)際型人才，而且我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)構(gòu)建了楓葉的核心素養(yǎng)模型，也就是楓葉的七力核心素養(yǎng)模型，包括學(xué)習(xí)力、思考力、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、連接力、開拓力、以及成長(zhǎng)力，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)國(guó)際化人才。
作為擁有多元豐富教育背景和經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者，任鴻鴿院長(zhǎng)結(jié)合多年的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，為大家講述了自己對(duì)于教育的理解，相信這能夠給在教育路上充滿困惑的家長(zhǎng)帶來(lái)更多的思考和新的啟發(fā)。
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展會(huì)時(shí)間：5月09日
展會(huì)地點(diǎn)：佛山馬哥孛羅酒店(佛山市禪城區(qū)人民路97號(hào))
