OECIS國際中學遵循國際教育的辦學宗旨，與MYP項目的標準與實踐接軌，踐行國際教育的辦學理念，落實雙語教學要求，探索國際中學的辦學特色。在這里小編為您介紹一下東方英文書院的基本情況。
承上啟下，努力為學生提供的學習環境，力求使學生通過國際中學階段3年的學習，為進入DP大學預科學習以及出國留學深造奠定堅實的基礎。遵循IB國際教育MYP的課程標準，ISP國際中學根據MYP八大學科組以及我們學校的實際設立了如下學科：中文A，中文B，英文 A, 英文 ELPAS, 歷史，數學，科學，物理，化學，生物，音樂，美術，信息技術，體育和英語語法。
國際初中積極踐行國際部的辦學宗旨與核心價值觀，與國際組織中學項目的標準與實施要求接軌，落實中外課程融合的要求，探索國際中學的辦學特色，培養具有國際情懷的終身學習者。中學項目的目的是向青少年提供使他們受益終身的教育，學會怎樣學習，并進行批判性思考，引導學生進行整體化和綜合性學習，把課堂上所學習的內容與課堂之外的現實世界聯系起來，幫助學生積極和負責任地投身到不斷變化的和相互聯系日益緊密的世界當中，成為一個終身學習者。一切教育教學活動均以學生為中心而展開，這為提規劃生素質、促使學生全面發展提供了廣闊的機會與舞臺。學段承上啟下，努力為學生提供的學習環境，力求使學生在3年的學習中，能為進入國際組織大學預科(DP)項目的學習以及出國留學深造奠定堅實的基礎。
目前國際初中學制共計3年，相當于國內義務教育課程的7-9年級，根據國際組織中學項目(MYP)項目要求、本校大學預科(DP)項目開設的課程并結合當前學生實際情況，設立了以下學科：中文A/B、英文A/B、歷史、地理、數學、綜合科學、音樂、美術、信息技術、體育與健康教育、中文閱讀課、英文閱讀課以及英語語法課。學生學科評估根據學科特點既注重過程也注重結果，做到形成性評估與總結性評估相結合，努力防止一卷評估的弊端。
在夯實學生學科基礎的同時，為促使學生全面發展、激發培養學生的活動興趣，培育受益終身的興趣愛好，鍛煉學生的組織策劃才能、培養學生領導力與責任意識，學段每周三和周五組織開展學生分項晨練活動、微演講活動，周二和周四下午4:20-5:30開展學生社團、興趣活動。每學期根據資源、場地以及學生實際情況調整社團設置，社團活動以學生為中心，由學生主導，教師協助監督適當指導。學生社團、興趣活動的開展為學生的全面發展提供了廣闊的舞臺。此外，學段每學期豐富的學科活動也進一步培育了學生的探究、思考與交流技能。
學校為國際中學著力打造一支由中外教協作教學、符合學段特點的專業化的國際教育優良教學團隊。學段教師全部大學本科以上畢業，其中碩士研究生以上學歷占30%以上。學校高度重視教師的專業發展，學段全體教師均接受過校內培訓，60%以上的教師外出參加過國際組織官方培訓。1/3以上教師擁有國際組織大學預科教學經驗，協調員為國際組織大學預科歷史及TOK考官。
