愛文2022年招生咨詢現已開啟!小小世界、幼教部、小學、初中、高中項目開始全面接受報名指引啦!
深圳愛文是一個什么樣的學校?在深圳愛文讀書是怎樣的體驗?不如我們先來看看開學已經兩個月了的學生正在做些什么——
幼教部大班獅子班的Abel，正在通過繪畫、泥塑、建構等活動探索家鄉特色，在之前，他與同學們已經分享了自己的家鄉、自己名字的由來，并創作設計了自己的肖像畫、姓名畫，這是愛文探索課的第一個單元“我的責任”上的學習內容。
五年級學生William和他的小組成員Harper、Rebecca、Joshua用Taco builder這款軟件體驗創建了建筑模型，接著將要利用數學測量等技能確定所占面積，按比例制作出和諧真實的“房屋”來。這是五年級運用數學課上的“DIY環保社區玩具”實踐項目，他們小組的主要任務是設計制作出社區中的超市和電影院。在項目制作過程中學生們會涉及房屋建筑，室內設計和城市規劃，最重要的是環保概念和意識貫穿始終，最后用可回收材料制作完成整個社區。
8年級學生Austin正為他11月底的 “邊緣人的世界”項目主題展覽作準備，這是他們的中文博雅課程其中一個項目，他與他的同學Cici、Nicholas選擇的主題為：“殘障人士的處境、主流人群與殘障人士的隔離(物理上與心理上的距離)”;他的另一個同學Yuti則選擇了另一個主題“改寫華茲華斯的故事”。不管哪一個主題，學生們都需要完成項目計劃書和選題調研，準備素材，完成草稿(撰寫書面材料的初稿;繪制海報、圖畫的草稿;拍攝視頻素材并剪輯)，然后再進行修改、制作成品、調整，最后是布展和展出。
高中項目的學生Henry與同學Edison合作制作了一個視頻，形象地展現出了“宇宙食譜”，呈現了宇宙、天體、銀河系、太陽系、行星的最初肇始何來，繼而給出宇宙的“配方”，討論能量、引力、熵、電磁等力量之間的關系，這是他們的第一個學習項目“從起源點開始”。
所有的學生，都正以滿滿的好奇心和創造力探索這個世界。想和這些學生成為同學，一起感受全新的學習體驗嗎?一起解決真實世界的問題，并為未來做好準備嗎?加入深圳愛文，孩子們將走上一段影響一生的學習之旅——
一個互通互聯的全球教育網絡
根據愛文的全球招生政策，只要被一個愛文校區錄取，就可以入讀所有愛文校區。也就是說，只要入讀深圳愛文，愛文紐約、圣保羅、即將開啟的硅谷校區及愛文在線等其它校區都將同時為學生敞開。這意味著家長不再需要因為換工作或搬家需要找學校而煩心，因為孩子在三個大洲都可以接受愛文教育。
此外，愛文所有校區的學生不僅會通過科技展開頻繁合作，他們還將有機會參加全球學途項目，以及愛文其他校區(如紐約和圣保羅校區)的交換生項目。
同時，深圳愛文的學生也將受益于這個全球教育網絡，與其它校區共享教育資源與最新資訊。隨著愛文在歐洲、北美洲和亞洲緊鑼密鼓地籌辦更多校區，將有越來越多的學生與教育者加入這個連接世界的教育體系。
來自14個國家的113位教師
領導深圳愛文的是一個共有113位教師的教育團隊，來自14個國家，多數具有碩士以上學歷，平均教學資歷近10年，其中亦有不少來自愛文紐約、圣保羅、在線及即將開啟的硅谷校區。每位老師都必須經過6-7輪面試，層層篩選后最終才得以成為一名愛文老師。
他們背景多樣化、視野全球化，充滿激情、經驗豐富，渴望指引學生改變人生——并希望這種理念走出課堂，走向世界。
在深圳愛文，老師們不僅會引導學生進行學習與探索，同時他們自身豐富的人生經歷和學術背景，將會在深入探索和提升思維上，為學生帶來不一樣的指引與分享。
自主研發的創新課程體系
愛文獨有的全球課程體系“愛文世界元素 (Avenues World Elements, AWE)”，由愛文專屬課程研發團隊——31位來自NASA、哈佛等專業領域和機構的科學家與教育專家組成的泰格工作室(The Tiger Works) 耗時多年精心設計。
愛文世界元素打破學科界限、注重激發學生建立事物間聯系，清晰地闡述了適用于愛文所有校區的核心教學目標。這個課程體系采用模塊式設計，更具靈活性，可以跟跨學科項目結合，也可以根據不同校區的情況進行調整。
在深圳愛文：
小學課程以中國教育體系大綱為基礎，通過校本課程的自由空間，特別加入愛文獨有的探索課程，以愛文世界元素作為培養目標，通過人文和科學融合式的主題課程，幫助孩子們發掘自己，探究并學習如何解決圍繞在他們周邊、整個社會以及這個世界的實際問題。
初中部課程在小學課程的基礎上，給學生增加了一系列新的體驗。該階段的課程根植于中國的義務教育，依托愛文世界元素，采用科學、創新的教學法，并圍繞洞見未來、向善而為、身心健康三個主題展開。
高中項目延續并迭代愛文紐約、愛文圣保羅、愛文在線校區開創的教育方式，充分發揮體驗式和項目式教學方法的優勢。
專屬導師
大學顧問團隊
從六年級開始，每個學生都會擁有一名專屬導師，他們的重要責任就是保障學生的社交情感健康和學業成績。導師跟學生會有持續多年的一對一或一對多的交流，協助他們做好年級間的過渡，培養學生溝通、時間管理、反思和目標制定等“自我精進”的一系列過程。
進入10年級后，專屬導師會成為學生的大學申請顧問，幫助他們為進入大學以后的成功做好準備，包括課程選擇、標準化考試準備、選擇大學、提交大學申請和文書，以及準備大學面試等。他們也會根據學生的興趣愛好、特長等多方面考量，提供適合學生的學校與專業，并且協助他們提交申請。
基于對學生以及高校的充分了解，導師們可以幫助學生順利申請到適合自己的高校。同時，他們作為“愛文全球大學規劃顧問團隊”成員，可以獲得詳盡而完整的大學資源及一手信息。
特別值得一提的是“愛文全球大學規劃顧問團隊”，由來自紐約、圣保羅、在線、硅谷和深圳五個校區的21位導師組成，他們或曾在大學的招生辦公室工作多年，如哈佛大學、哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、布朗大學、紐約大學等等;或曾在私立學校擔任規劃輔導工作，包括加州Harvard-Westlake學校、加州 Cate學校、紐約Collegiate學校、上海包玉剛學校、臺北美國學校等等。
作為擔任愛文全球規劃輔導團隊的老師們來說，他們不僅掌握了全面的一手招生動態，對高校篩選學生的訴求也十分了解。
在愛文使命宣言中，我們能夠看到愛文學生的群像——“我們的畢業生將在學術技能上不負眾望;能跨界自如運作;真正流利地掌握第二語言;集作家和演說家于一身;因具有自己摯愛的專長而充滿自信;成為各自領域里的藝術家;務實地為人處事;在精神上不懼不餒，身體上強健;謙虛又有慷慨貢獻精神;值得信賴，懂得個人行為與生態環境息息相關。當需要領袖時，他們能做領袖。當需要追隨者時，他們就是好的追隨者。從愛文，他們將走上自己選擇的高等教育之路，最重要的是：他們將構建不同凡響的人生。”
在深圳愛文，這也是您將看到的孩子未來的模樣。
