京都學府招生簡章：
京都學府作為美華學校獨立運行的日本課程部門，不僅有一支師資團隊授課和全日語環境外，更依托美華學校獨有的UIA管理體系，輔以“導師”和“班導”雙軌制教育教學管理模式，力求為每一位"學府"學生打造屬于自己較優的就學環境和規劃路徑。京都學府的日語+EJU全日課程體系設置為每一位學生精心設計留考課程并結合中國學生學習特點打造適合中國學生的EJU課程，通過高效的培養模式，沖擊東京大學，早稻田大學，慶應義塾等日本。
課程設置：
標準化授課內容：
| 中國文化 | 國學 古琴 京劇 臉譜 茶道 四書五經 |
| 日語課程（JLPT） | 日語基礎、日語精讀、日語會話、日語聽力、日語能力N5—N1專項輔導 |
| 英語標化課程 | 閱讀、聽力、口語、寫作、邏輯、SAT |
| SAT | 數學 閱讀 邏輯 作文 |
| 日本留學生考試（EJU） | EJU指導、EJU文綜、EJU理綜、EJU對策、EJU模擬考試 |
興趣選修課程：
音樂理論 器樂 聲樂 素描 油畫 攝影 數字媒體 舞蹈
拉丁舞 現代舞 羽毛球 網球 游泳 健身 籃球 足球 棒球
國際化視野課程：
| 高爾夫 | 皮劃艇 | 擊劍 | 馬術 |
課程重點：
開設日語標化課程、托福、EJU專項課程等基本科目，采用全日文授課形式，學生從入學就在日式校園環境及全日文的學習氛圍下真正做到浸泡式學習。豐富的選修課程，拓展學生的視野，促進學生綜合素質發展，課程貼近學生，彰顯學科特色，給孩子們發展特長與興趣提供了良好的平臺。國際化視野課程涵蓋高爾夫、皮劃艇、擊劍、馬術是貴族社交技能，以培養“未來國際“為目標，高品質運動不僅僅需要豐富的知識和熟練的運動技巧，更能體現個人氣質、文化素養、品格教養等能夠體現個人教育背景及文化涵養的真正修養。
管理體系：
美華學校SSS(Supported Self-study)學生自主學習輔導系統是校長高旻明根據劍橋大學學習經歷和多年國際教育教學經驗，基于導師制教育理念的傳承，從學生的學習能力，生活能力，社交能力三大維度，語言素養、學術素養、職業素養、人文素養四個方面，精心研發的家校溝通、學生評估體系。
SSS體系從制定學習計劃，監督學習進度，反饋學習狀況，總結學習問題，周而復始地從每個環節做到
全方位的輔助，讓每一位學生都能找到自己的目標。
學生的自我發展是教育服務的主要目標。該系統不僅可以幫助學校調查與成績下降相關的內部問題并找到解決方法，還能促進學生自我發展能力的提升。
規劃途徑：
日本留學生考試(EJU)
日本96%的國立大學，48%的私立大學要求考生提交日本留學考試的EJU成績。不過，和中國的“高考“不同，日本每個學校要求外國留學生提交的留學考試科目有所不同。
文科：EJU日語，數學1，EJU文綜(政治/經濟/地理/歷史/社會)
理科：EJU日語，數學2，EJU理綜(物理/化學/生物)
| EJU考試時間 | 可選地點 | 報名 | 準考證 | 考試結果 |
| 6月 | 日本、中國中國香港 | 2-3月 | 5月 | 7月 |
| 11月 | 日本、中國中國香港 | 7月 | 10月 | 12月 |
SGU(Super Global University)
而為了更加擴大日本的人才引進以及國際競爭力，日本文部科學省于2014年將G30計劃升級，推出了SGU計劃。SGU全稱“スーパーグローバル大學創成支援”(Super Global University)，學校由原先的13所大學擴充至37所。將其分為“13所型院校”+ “24所國際牽引型院校”，徹底推進日本大學國際化進程。
