回想一下，當(dāng)我們還是小孩子的時(shí)候，是不是也曾被英語的發(fā)音和拼寫弄得暈頭轉(zhuǎn)向?現(xiàn)在，讓我們穿越回5歲的時(shí)光，來完成以下英文小挑戰(zhàn)：
以下哪些單詞的首字母需要大寫?
louis、i、fish、bread、america、vet、amy
你能正確讀出 “ff”、“ss”、“ll”這些字母組合嗎?哪些單詞里藏著它們?
“nk”、“um”、“tr”、“pl”、“ue”這些字母組合怎么讀?你能找出包含它們的單詞嗎?
可能有些人覺得這些題目非常簡單，而有些人認(rèn)為這對于5歲的孩子(尤其是非英語母語者)來說，這些挑戰(zhàn)未免太難了。
但這正是我們大班孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的內(nèi)容，它們見證了孩子們出色的英語學(xué)習(xí)能力，我們每天也都在見證他們的成長和突破。
回想一下，當(dāng)我們還是小孩子的時(shí)候，是不是也曾被英語的發(fā)音和拼寫弄得暈頭轉(zhuǎn)向?現(xiàn)在，讓我們穿越回5歲的時(shí)光，來完成以下英文小挑戰(zhàn)：
在國王幼兒園，我們相信每個(gè)孩子都是天生的語言學(xué)習(xí)者。英語的學(xué)習(xí)和成長之旅從孩子們踏入小小班的那一刻起就已經(jīng)開始了。在沉浸式的英文環(huán)境中，小小班和小班的孩子們主要通過游戲體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓英語的種子在玩耍中生根發(fā)芽。
隨著孩子們步入中班，他們開始接觸更為體系化的自然拼讀課程，為閱讀和拼寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而到了大班，自然拼讀的學(xué)習(xí)將更上一層樓，更好銜接一年級的內(nèi)容，確保孩子們在英語的道路上穩(wěn)步前行。
本文以大班的自然拼讀課程為窗口，帶領(lǐng)大家深入了解自然拼讀的奧秘，探討它的重要性，以及國王幼兒園是如何教授自然拼讀的。
自然拼讀:
打開英語世界的金鑰匙
漢字是一種表意文字，每個(gè)字都有其獨(dú)特的意義，而拼音是一種輔助工具，幫我們正確讀出每個(gè)漢字的發(fā)音。相比之下，英語是一種表音文字，它的字母和字母組合直接對應(yīng)特定的發(fā)音規(guī)則。掌握這些規(guī)則，就能幫助我們直接拼讀出單詞。自然拼讀就是一種幫助大家理解英語發(fā)音的有效方法，能夠幫助大家更輕松地識別和記憶英語的發(fā)音系統(tǒng)。
自然拼讀不僅教孩子們?nèi)绾纹醋x單詞、提高閱讀速度，還能顯著增強(qiáng)他們的記憶力和語言理解能力。通過掌握這些發(fā)音規(guī)律，孩子在接觸新單詞時(shí)不再感到困惑，而是能夠像破解密碼一樣，輕松地將字母組合起來，準(zhǔn)確讀出單詞。
例如，當(dāng)孩子們看到“vet”這個(gè)單詞時(shí)，他們能夠利用所學(xué)習(xí)的自然拼讀規(guī)則，將“v”、“e”、“t”這三個(gè)字母的發(fā)音組合起來，正確讀出這個(gè)單詞。這種成就感大大增強(qiáng)了孩子們的自信心，讓他們更容易融入未來的學(xué)習(xí)。
我們深知自然拼讀對于英語學(xué)習(xí)者的重要性，因此將其作為大班孩子們教學(xué)的核心內(nèi)容。我們的目標(biāo)是讓孩子們能夠見詞能讀，聽音能寫，逐步成為獨(dú)立的閱讀者。
國王幼兒園的自然拼讀課程
在國王幼兒園，我們始終采用母語學(xué)習(xí)者的思維模式來教授英語，幫助孩子們更自然、更高效地掌握英語技能。無論是在課堂上還是戶外活動(dòng)中，我們都致力于創(chuàng)造一個(gè)全英文的沉浸式環(huán)境，讓孩子們更好習(xí)得英語。
自然拼讀是大班英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，每天40分鐘的課程被精心設(shè)計(jì)，以確保孩子們能夠充分理解和掌握英語的發(fā)音規(guī)則。課堂開始時(shí)，老師會帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前學(xué)過的拼讀規(guī)則。這可能包括元音和輔音的分類、單個(gè)字母的發(fā)音、字母組合的發(fā)音、特殊發(fā)音情況(例如“c”在“cat”和“city”中的不同發(fā)音)。
隨后，老師會通過一系列生動(dòng)有趣的互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，引導(dǎo)孩子們?nèi)嫱度氲接⒄Z的聽、說、讀、寫中：
聽：孩子們通過聽老師的發(fā)音示范，培養(yǎng)對音節(jié)和音調(diào)的敏感度。
說：鼓勵(lì)孩子們勇敢開口說英語，提高他們的口語表達(dá)技巧，增強(qiáng)自信心。
讀：通過有趣的拼讀練習(xí)，讓孩子們掌握單詞和句子的構(gòu)成，進(jìn)而理解句子的含義。
寫：教導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡糜⒄Z表達(dá)自己的想法和故事。
我們不僅僅局限于書本知識的學(xué)習(xí)，更重視將學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子們的日常生活緊密聯(lián)系起來，讓孩子們掌握與他們生活息息相關(guān)的詞匯、句子和表達(dá)方式。通過角色扮演、趣味游戲和故事分享等多種教學(xué)方法，孩子們得以更深入理解自然拼讀的概念和規(guī)則。
此外，我們會采用分層教學(xué)以適應(yīng)不同孩子的英語水平。對于那些剛開始接觸自然拼讀的孩子們，老師會采用簡單的單詞，并輔以更頻繁的提問，以鼓勵(lì)他們大膽開口，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。而對于已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的孩子，老師會設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，幫助他們進(jìn)一步提高。
自然拼讀與英語課的巧妙結(jié)合
在國王幼兒園，自然拼讀課和英語課是相輔相成、相互促進(jìn)的兩個(gè)核心課程。
自然拼讀的課堂專注于“如何拼讀”，教授孩子們英語單詞的發(fā)音規(guī)則，并教導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒆帜富蜃帜附M合的聲音拼在一起。例如，通過學(xué)習(xí)“h”、“a”、“t”的發(fā)音，孩子們能夠掌握如何拼讀出“hat”。
這種拼讀訓(xùn)練不僅為孩子們理解單詞、構(gòu)建詞庫打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且也是他們語言學(xué)習(xí)旅程中的重要一步。
英語課堂則更側(cè)重于英語的實(shí)際應(yīng)用和表達(dá)，通常圍繞季節(jié)、節(jié)日或是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品等某個(gè)特定主題進(jìn)行展開學(xué)習(xí)。在英語課上，孩子們不僅學(xué)習(xí)與日常生活緊密相關(guān)的詞匯，還會用英語去討論這些話題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。例如，在學(xué)習(xí)英國經(jīng)典兒童繪本《The Gruffalo》時(shí)，孩子們會圍繞怪獸的外貌特征和重要故事情節(jié)展開討論。
孩子們會用自己的語言去復(fù)述這個(gè)故事，并且獨(dú)立用英語句子去總結(jié)故事中的關(guān)鍵情節(jié)，例如：
“The Gruffalo has knobbly ____ and turned-out ____ .”
“The Gruffalo likes ____.”
“His eyes are ____ .”
通過自然拼讀課程，孩子們掌握了閱讀和寫作的基礎(chǔ)技能。當(dāng)他們進(jìn)入英語課堂時(shí)，這些技能使他們能夠更自信地用英語討論更廣泛的主題。與此同時(shí)，孩子們也將他們在英語課上所學(xué)到的知識和想法帶回自然拼讀的課堂，通過閱讀特定主題的文本內(nèi)容，進(jìn)一步深化理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
孩子們在這種互動(dòng)和循環(huán)的學(xué)習(xí)過程中，能夠全面而深入地掌握英語的聽、說、讀、寫技能，為他們的語言學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待見證他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，如何靈活運(yùn)用所學(xué)技能，成長為自信、流利的英語使用者！
雖然文字能夠?yàn)槲覀兠枥L出國王幼兒園教學(xué)的大致輪廓，但畢竟沒有什么比親眼看到孩子們在課堂上的表現(xiàn)更生動(dòng)。我們課堂里的歡聲笑語、孩子們自信滿滿拼讀單詞的神態(tài)、以及他們用流利的英語表達(dá)自己感受的場景，這些都是任何文字難以完全傳遞的。
目前，國王幼兒園向家長和小朋友們開放！大家可以到課堂中真實(shí)體驗(yàn)，感受國王的教學(xué)特色，感受孩子們在英語學(xué)習(xí)中的出色表現(xiàn)!
國王幼兒園開放日
英式課程解讀、申請流程詳解
園長分享、一線教師面對面交流
近距離了解國王真實(shí)課堂
感興趣的家長，歡迎預(yù)約開放日哦~
2024年10月25日(周五) 上午9:00
