2022-2025年，BANZ(英澳美)全球化校區已經連續4年斬獲牛劍offer，學校的管理模式引發了教育者和家長們高度關注。對此，BANZ（英澳美）全球化校區總校長、上海師范大學天華學院國際教育學院院長柏萍女士在第七屆IEIC國際教育創新大會上，對學校“多一體”的發展模式以及AI技能的培養進行了精彩分享。
BANZ(英澳美)全球化校區總校長、上海師范大學天華學院國際教育學院院長柏萍女士 | 第七屆IEIC大會
*為方便閱讀，下文以第一人稱敘述。
教育從“工業化”轉向“農業化”
如今的孩子是在互聯網下成長的一代，是網絡“原住民”。知識面廣、個性張揚、松圈主義等都是這代孩子身上的特點。
面對這樣特質的孩子，學校的教育何去何從?美國著名教育家、心理學家杜威曾經說過：“學校應該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。”
對于出生在六七十年代的人來說，我們接受的教育類似于工業化的流水線，經過統一的模具、統一的標準，被培養成適合各行各業發展的合格產品。但我們身上缺乏個性，缺乏創造力。
當今的教育更像農業，我們播撒了不同的種子，給予種子成長所需要的陽光、水分、養料，有的開花結果，有的長成了參天大樹，一切都是最美好的樣子，每個孩子都將以自己期許的模樣茁壯成長。
BANZ全球校區蛻變于原來的天華英澳美，不知不覺間，已經走到了第九個年頭。
在九年的辦學過程中，學校確立了鮮明的培養目標，也形成了“SMAART”的培養理念，希望孩子們在這種培養理念的引導下，能夠成為具有家國情懷、國際視野、精英氣質的一代青年才俊。
學校各個維度的教育教學管理，都以學生為出發點，符合學生的個性化發展。
學校設立了“多位一體”發展模式，比如——
“二位一體”的家校合作模式：有人把家校關系形容為孩子成長過程中的教育合伙人，而我更愿意把家校關系看作家長和學校共同創造了一塊土壤，只有土壤的養分非常肥沃，孩子才能在土壤的基礎上開花結果。家校關系應該永遠是和諧、相互理解、相互成就的一種關系。
“三位一體”的學校管理模式：到了高年級，隨著孩子們的升學目標進一步明晰，學校管理會迭代升級，即College Counselor(大學升學指導老師)和Academic Director(課程中心主任)為學生匹配最恰當的課程選擇，以及背景提升的加持。
另外，在起始年級最重要的親情陪伴式管理，到了高年級會被弱化成Student supervisor(學生輔導員)，因為我們強調“學生今天有多少的自律，未來才會有多少的自由”。
“四位一體”的課程設計模式：以IG課程(全科素養)的金字塔形式為例，可以看到金字塔最底端的是通識課程，包括生命教育、人工智能、標準語音、美式辯論、領導力等。
在此基礎上，學校設置了一系列必修課程和選修課程，最受孩子們喜歡的是金字塔頂端的任意選修課程，他們可以從化學、生物、會計、心理學、日語、法語、藝術、設計、音樂等諸多科目中選擇自己喜歡的1-2門，形成專屬的“一生一課表”。
“五位一體”的教師發展模式：比如，對于剛剛回國的海歸青年教師，學校要求他們大量參與校內舉辦的Academic salon，這種學術沙龍是助推青年教師成長的良好平臺。
我一直強調，一個學校最主要的是兩個成分，孩子們以及和孩子們朝夕相處的老師們。只有老師有了職業成長的成就感，孩子才會有學業進步的幸福感。
最后，不管是“兩位一體”、“三位一體”、“四位一體”、“五位一體”，BANZ的落腳點都在“六位一體”的學生成長支持模式。
我們希望每個孩子都能夠在BANZ的平臺上獲得更多加持，在追求成功的同時，能夠挖掘潛力，點燃內心的小宇宙。
面向全球的未來教育展望
如何提高孩子們的全球視野?在全球化校區的概念下，我們賦予了BANZ新的涵義：
B：Boundless creativity(無限的創造力)
A：Academic curiosity(學術的好奇心)
N：Noble spirits (高貴的品格)
Z：Zealous pursuit of truth(求真的熱情)
目前，BANZ全球化校區培育未來世界領袖，孩子們在高中就讀的三年期間可以在三大洲、四個國家、五個校區之間進行任意切換。
面向全球的未來教育，一定要培養孩子們的AI特質。
在BANZ所有的海外校區包括國內校區，我們都開設了人工智能課程，每個學生在高中階段必須完成48個學時的人工智能探究及編程課程，否則無法獲得學校的高中畢業證。
在此基礎上，我們會遴選一些牛娃，采用項目制的學習方式，以FABO課程為框架，通過人工智能平臺，支持他們兩年內在世界 級競賽中獲獎，并且申請專利。
辦學至今，BANZ每年都能培養出拿到牛津、劍橋offer的孩子，很多都是人工智能實驗室的佼佼者。比如：
2022屆劉同學
通過紙飛機在空中的飛翔原理，研究如何降低空氣的阻力。
2022屆呂同學
利用Python編程提高甲骨文識別率。
2023屆吳同學
利用Python編程模擬日月運行中的弱等效應研究。
2024屆劉同學
研究遠程飛行控制的集成電路研制，并獲得了新加坡國立大學全額獎學金。
2024屆張同學
基于Python和Navier方程的流體數值模擬。
總結BANZ學子的培養歷程，應該是從學生的自律開始，從學生的公益開始，從學生的閱讀開始，從學生體育開始。
此外，BANZ也給同學們提供了非常廣闊的的升學路徑。
目前BANZ全球校區有六大學院，其中兩個校區在上海，分別是寶山校區和嘉定校區。
寶山校區有三大學院，分別是英聯邦學院、北美學院、洛特STEAM設計學院。
在嘉定校區，BANZ設立了蒙納士伙伴學院、國際中本貫通學院。
此外，在澳洲校區還有Infiniti College，它是BANZ全人教育高端學習社區，同學們可以根據自己的情況來進行校區或項目的選擇。
歲月不居，萬象更新，在丹桂飄香的季節，一場教育界的思想盛會蓄勢待發
第八屆IEIC國際教育創新大會 暨2025“模塑申城杯”青少年人工智能創新大賽
將于2025年11月1日在上海浦東嘉里大酒店隆重舉辦,預約通道已開啟，靜候您的到來！
