近日，滬上多所民辦國際學校的招生正在進行。這邊是雨后春筍般冒出的國際學校或國際班課程，滿足了部分學生出國留學的需求，那廂則存在著一定的國際課程亂象叢生良莠不齊。那么，是否每個孩子都適合擠進國際學校?越來越受到家長追捧的國際學校，究竟該如何甄別和選擇?李老師直言，家長選擇國際學校或國際課程還需三思。“因為，這畢竟是一條‘單行道’。”
國際學校招生已啟動
隨著出國留學人數(shù)的劇增，國際學校及國際課程班的熱度也提前升溫，不僅留學人群低齡化，而且越來越多的家長選擇提前讓孩子接觸國際教育，國際學校的熱度也進入白熱化狀態(tài)。某數(shù)據(jù)顯示，10多年來，中國的國際學校(含開設國際課程的學校)數(shù)量呈幾何增長，從較初的20余家到目前的597家，屬全球之較，其中，上海有88家，暫居全國之首。
目前，滬上各所學校國際部和民辦國際學校的招生熱潮卻已迅速升溫，為2019年的“幼升小”、“小升初”戰(zhàn)役提前預熱。小編發(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)學校的正式錄取都在明年的四五月份，但10月中旬起，各所學校就陸續(xù)開放校園參觀和報名申請。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，已有15家國際班或國際學校開放了報名，其中更有幾所學校已提前完成了面試招生。多所國際學校校長也透露，今年上海的國際學校招生，尤其是中小學的招生比往年更紅火了。
其實，近年來國際學校招生一直比較熱。這種“熱情”，一方面有家長對國際教育和拓展子女國際視野的需求和追捧，另一方面，也和去年起上海義務教育階段入學嚴格實行就近免試入學政策有關。“尤其是非滬籍家庭的子女受‘史上較嚴’入學政策限制很可能被擋在公辦學校之外，部分經(jīng)濟條件不錯的家庭就選擇了國際學校。”
公辦學校國際班緊縮
在基礎教育階段，中國現(xiàn)存的國際學校主要分為四大類:外籍子女國際學校、民辦國際化學校、公立國際班和中外合作辦學機構。“597家國際學校中，除了外籍子女國際學校有116家，公立國際班和民辦國際學校‘旗鼓相當’，前者有225家，后者有256家。”
然而，自2013年教育部出臺政策規(guī)范公辦高中“國際部”和“國際班”以來，對于公辦校是否應當辦國際班的討論就一直沒有停止過，社會詬病較多的就是高收費、課程設置紊亂、擠占公共資源、加劇教育不公平等。今年，公辦校國際班又刮過一陣冷風，比如，上海曾明確表示，未來計劃將“國際班”或“國際部”從公辦高中剝離;北京市教委也從2014年起不再審批新的高中中外合作辦學項目;各地也紛紛出臺相應的治理措施，或限制其招生規(guī)模，或者將其改制，即從公辦校國際項目改為民辦國際學校。
“這并非是壞事。”其實，真正意義上的國際學校是指提供K-12教育，并擁有相當比例的外籍學生，采用國際教育理念，同時實施全英文授課的學校。“現(xiàn)在全國范圍內非常火爆的公辦和民辦普通高中國際部中，有些教育模式還是中式的，只不過學習的課本變成了全英文教材而已。”
更注重學生素質培養(yǎng)
公辦校國際班政策性收緊，是否會帶來民辦國際學校的井噴和激烈競爭?李老師說，競爭其實一直都存在，但隨著公辦校的收緊，民辦國際學校是否能迎來春天，較重要的還是要看誰的國際教育平臺更加滿足家長和孩子的需求，這其中就包括考試、課程、規(guī)劃指導等綜合因素。
目前，在國內被國際學校廣泛采用的國際課程主要來自美、英、加和澳洲體系，還有部分課程為海外大學預科或海外學校學分認證類課程。主流課程體系有AP課程、PGA/ACT課程、A-Level/IGCSE課程、IB課程、加拿大中加課程、澳洲VCE等，其中，A-Level/IGCSE、AP和IB為目前國際學校廣泛采用的課程體系。“AP在公立學校體系較易開展，加上美國留學的潮流，在高中階段國際課程選擇上，AP目前占據(jù)市場第一的位置。”李老師說。
不過，目前的國際教育其實已經(jīng)過了“搬運工”的時代。“國際學校提供的國際課程，不再是讓學生以考試、課程成績申請到國外大學那么簡單。無論是公辦校國際班，還是私立的國際學校，都越來越注重學生的綜合素質培養(yǎng)，在他們前往海外大學求學前，培養(yǎng)學術、生活、法律等綜合能力。”
想清楚且盡早做規(guī)劃
國際學校收費不菲，一學年少則10余萬元，多則20余萬元，但家長仍然趨之若鶩。熱鬧之余，家長也要更加理性，替孩子選擇國際學校也要遵循“因材施教”的基本原則。“真正要學好國際課程并沒有那么簡單。比如，IB課程注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和批判性思維，這就需要孩子的鉆研精神，更需要涉及文理多科的廣泛閱讀。”
