【導(dǎo)讀】南京作為一座國際化程度極高的都市，很多家長都為孩子早早安排了“國際學(xué)校--出國”之路。那么在南京，如何正確選擇國際學(xué)校呢?今天小編帶大家一起扒一扒~
★ 1、國際學(xué)校的定義 ★
誰是國際學(xué)校?
作為國際教育小白傻傻分不清。
所謂國際學(xué)校，有三四個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)：
第一，這所學(xué)校開設(shè)的課程是否是國際課程。這個(gè)課程可能是比較常見的IB，也可能是美國體系加上高中的AP，或者是英國體系加高中的IGCSE、A-LEVEL。
第二，學(xué)生是否以國際的大學(xué)為規(guī)劃方向。如果這所學(xué)校的學(xué)生大多要參加國內(nèi)高考，以就讀中國大學(xué)為目標(biāo)，那么就不能稱作國際學(xué)校。
第三，這所學(xué)校中，是否有一定比例的外籍教師和外籍學(xué)生。這個(gè)比例不一定很大，但必須要有
第四，學(xué)校是否有辦學(xué)許可證。家長要注意學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)，學(xué)校需要到教育局備案，如果沒有備案就不能算是一個(gè)國際學(xué)校的項(xiàng)目。
擇校維度
對擇校而言，適合自己的才是的。目前，北京、上海等城市的國際學(xué)校越來越多，除了規(guī)劃率、費(fèi)用等硬性指標(biāo)，學(xué)校本身的教學(xué)氛圍等軟實(shí)力也不容忽視，甚至可以說更為重要。所謂“適合”，不僅在于學(xué)校資源是否能與孩子的成長需求相匹配，也在于學(xué)校的教育理念與家長的觀念是否符合。
背景——好源出好水。一般來說，學(xué)校的建校歷史、發(fā)展歷程、領(lǐng)導(dǎo)層背景等都屬于辦學(xué)背景的一部分。例如，上海美國學(xué)校建校逾百年，是上海市歷史較悠久的國際學(xué)校，辦學(xué)背景深厚。
教學(xué)——教學(xué)的重要性無需多言。除了上文提到的課程體系，學(xué)校的課外活動也值得關(guān)注。優(yōu)秀的國際學(xué)校必定是重視孩子的綜合素質(zhì)與全面發(fā)展，如果學(xué)校開設(shè)的特色課程能與孩子的興趣愛好相結(jié)合自然再好不過。
師資——國際學(xué)校的師資基本由外籍教師、中國教師、海歸教師組成。外籍教師除了教授英文外，也負(fù)責(zé)國際課程的教學(xué)，海歸教師則主要對學(xué)生的規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)。在擇校時(shí)可多關(guān)注師生比、師資團(tuán)隊(duì)組成、是否穩(wěn)定等。例如IB課程對教師的資質(zhì)要求較高，IB授權(quán)校的教師水平總體而言是非常不錯(cuò)的。
申請——隨著國際學(xué)校的火爆，申請人數(shù)越來越多，競爭也越來越激烈。不同于公立學(xué)校的看分入學(xué)，國際學(xué)校的申請各不相同。大部分國際學(xué)校采取的是中英文筆試加面試的組合。部分要求較高的學(xué)?？赡苓€會要求提供SSAT成績，增加考試科目等。
環(huán)境——學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施是擇校考察時(shí)較為直觀的部分，學(xué)校面積、硬件設(shè)施、地理位置、是否可以寄宿等都在考量的范圍之內(nèi)。
生源——孩子在國際學(xué)校學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的同學(xué)可以形成更好的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校往年學(xué)生的規(guī)劃情況也是學(xué)校教育質(zhì)量的一個(gè)反應(yīng)。中外學(xué)生比例、在校學(xué)生人數(shù)、每個(gè)班級的學(xué)生人數(shù)也是值得考慮的方面。
費(fèi)用——除學(xué)費(fèi)外，每年還需要繳納一定數(shù)額的餐費(fèi)、校車費(fèi)、校服費(fèi)等，目前一般國際學(xué)校高中學(xué)費(fèi)在10-30萬/年不等。國際學(xué)校教育費(fèi)用相對高昂。父母都希望孩子能在軟硬件條件更好的學(xué)校就讀，但拋開經(jīng)濟(jì)實(shí)力談?chuàng)裥Ｊ遣豢扇〉摹?/p>
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