“不要盲目追求。也許哈佛、耶魯、牛津、劍橋并不適合你的孩子，適合孩子學科興趣的，才是真正的好學校”

　　“每一個孩子都不一樣，確實有一部分中國孩子內向，但也有外向、愛交流的中國孩子。這并不影響學校對學生優秀與否的判斷”

　　“說英國學校不看重學業，純粹是想象。的門檻就是學業強，這是基礎，達到這個基本水準后，才會看你的社交能力、體育運動能力等”
 

　　國外的中學教育常常被中國家長“神化”。比如，外國人更注重學生的社交能力、學習興趣的培養;外國大學招生官不會問你得過哪些獎項，但會更關心你的個人經歷;外國人崇尚快樂教學，他們更喜歡讓孩子們在保持自由天性的前提下，邊玩耍邊學習。

　　實際上，國外的中學教育并不像公眾通常認為的那樣“不重視學業”，外國家長也不像中國家長想象的那樣，只關心孩子是否快樂，而不關心孩子的學習。
 

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外國家長和中國家長一樣看重“”

　　英國凱特漢姆學校(Caterham School)招生副校長Matthew Godfrey面對中國家長，能非常準確地說出本校學生進入牛津、劍橋兩所英國較大學的比例：10%~12%。

　　他告訴記者，招生時這個數據無論在英國還是在中國，都是較具有說服力的，“實際上，我并沒有覺得中國的家長有多么的不同，因為各個國家包括英國的家長，都會毫不避諱地詢問這一(進入的)比例”。

　　Godfrey介紹，凱特漢姆學校非常重視學生的學術水平，這所學校的學生在去年全英A-level考試中，有64.4%取得了A和A*的成績。
 

　　據他介紹，英國家長和英國學校的老師，都對中國上海學生在PISA考試中的優異表現印象深刻。“如果來面試的學生，可以在數學、科技發明上 有自己的興趣愛好，并擁有發明專利或者學術研究的話，我們一定會優先考慮(錄取)。”Godfrey說，與科學方面的特長相比，英語(精品課)溝通能力盡管也很重 要，但這種能力，校方認為可以通過赴英后的語言強化得到彌補。
 

國外不看重成績?純屬“自我安慰”

　　米爾菲爾德學校的招生官James Postle告訴記者，整個米爾菲爾德學校目前總共只有15名中國學生。其中5人是他去年來上海面試錄取的。這些學生有一個共同的特點——學習成績都不差。

　　Postle較看重中國學生對學習所表現出來的強烈欲望，“他們喜歡學習，并且遵守規矩，是我們學校的優等生”。

　　與目前比較普遍的“中國學生缺少創造力、想象力，不受老外喜愛”觀點不同，Postle認為，這種創造力、想象力和社交能力，都能在英式教 育中得到彌補，“我并不覺得中國學生在這些方面有所欠缺，每一個孩子都不一樣，確實有一部分中國孩子內向，但也有外向、愛交流的中國孩子。這并不影響學校 對學生優秀與否的判斷”。

　　Postle告訴記者，即便在英國，學生的學業水平也是被校方非常看重的，在學業不落后的情況下，英國學生的社會實踐能力會得到更多的鍛煉。
 

　　某教育英國辦公室總監Raff Flackett深知中國家長如今對“課外活動”的重視，“我們知道，很多中國高收入家庭選擇把孩子送去中國國內的國際學校、私立學校和國外學校，就是希望孩子們能有豐富的課外實踐活動，能充分適應未來的大學生活”。

　　另一所學校招生官Anton Kok介紹，在學生的潛能發掘方面，英國學校確有特長，“我們可以通過豐富的課外活動，發現學生的熱情和潛能”。

　　他認為，中國學生的“學科基礎好”是一大優勢，“中國孩子雖然有時并不太積極參與社交活動，但他們學習成績優異，改變起來會很快。”他舉例 說，兩年前學校招收了一名在閱讀方面能力很強的中國女孩，在后來的學習中，這個女孩在鉛球方面的能力被挖掘出來，同樣在體育項目上做得很好，“即便是申請英國大學，學校也需要在學術優異的基礎上，再挑選有課外特長的學生”。
 

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國外面試到底看什么?

　　成績不好，第一關都過不了

　　一般而言，國外中學的招生需要經過信息注冊、申請材料準備、校方面試、通過統考這4個階段。

　　但擁有12%左右牛津、劍橋規劃率的凱特漢姆學校(Caterham School)招生副校長Godfrey明確告訴記者，學生要入學， 除了面試，還有必不可少的筆試環節。這一環節，直白地講，就是考察學生各個學科的學術能力，“雖然不會按照成績高低排名，但會定一個學術水平級別，只有達 到這個基本成績以上，才能接受篩選”。

　　在過去的書面校測中，Godfrey總結出中國學生“數學很好”的規律，“他們數學成績很容易達到幾乎相同的層級，所以我們會側重在數學應用方面進行考察。光會解題不行，還要會應用。”
 

　　Godfrey很歡迎那些在PISA考試中取得好成績的中國學生報考凱特漢姆學校：“數學、物理、計算機等方面有特長，我們很喜歡。”

　　中國男生徐凱倫高二時從上海南洋模范中學轉到英國的惠靈頓公學就讀，現在牛津大學數學系念大二。他告訴記者，英國的大學遠不像國內的人們所想象的那樣“不看重成績”。國外的門檻就是學業強，這是基礎，達到這個基本水準后，才會看你的社交能力、體育運動能力等。

　　【結束語】通過以上的信息，身處國際學校的你應該已經發現啦，即便是在國際學校，也不代表成績不重要，甚至還需要更加優異的成績。