一排排小學年齡的孩子坐在桌子前，手里拿著一本書快速從頭到尾反復翻動著，翻一次的時間大概只需2秒鐘。這是近日熱傳的國內某教育機構組織量子波動速讀比賽的戲劇性現場。

　　“量子波動速讀”(quantum speed reading)這個用不相關物理概念搭配起來的高深稱謂，乍一聽讓人有些摸不著頭腦。量子研究的是原子級物質的微觀領域。而“波動閱讀”據稱是徹底超脫傳統“快速閱讀法”的另一層境界。

　　該機構招生廣告的介紹稱，學員可以運用HSP(高等感應認知，heightened sensory perception)的能力進行速讀，大腦呈現動態的影像，可以在1至5分鐘看完一本10萬字左右的書，并且可以把內容完整復述。

　　也就是說，學員在翻書的過程中不是用眼睛“看”書，而是通過一遍遍翻書產生“感應”，把內容直接傳輸到腦子。用“心靈感應”的方法閱讀，還能理解，這可算得上是一種超越科學認知范疇“超能力”了。

　　但愿意相信這個理論的人卻不少。據《北京青年報》報道，不僅在北京，杭州、駐馬店、深圳等地均有類似機構開展相關培訓，收費在6000元半年到26萬“終身制”不等。

　　那么，“量子波動速讀”這個概念到底從何而來?事實上這一概念在國外的教育培訓市場上并非新鮮事物。這種明顯有悖于常識的“前沿成果”也沒有得到學員的積極反饋。

　　在各個搜索引擎上檢索“quantum speed reading”可發現，至少在13年前，日本人飛谷由美子就已經號稱“研發”出了量子波動速讀法。她在2006年出版了一本名為《量子波動速讀：喚醒你孩子的智力》的書，以推廣具體的方法。根據出版社的介紹，當時的飛谷由美子是一名教師，書中有供學前兒童訓練的項目，也有兒童和成人都能進行的練習。

　　飛谷由美子還稱，即便是外語書，翻書的過程也能激發大腦迅速翻譯，跨越所有語言障礙。在一個介紹量子波動速讀法的視頻中，她本人表示，其背后的秘密來自于大腦的三層結構，當書頁翻動，信息會直接進入中腦或間腦，那里也是人類潛在意識的所在。較重要的是，人類擁有愛的本能，母親和孩子之間的紐帶關系，以及身體上的親密接觸在培養孩子的個人感知方面也具有重要作用，因此才讓人具有了這種能力。但她卻沒有提到關于量子的內容。

　　目前該書在亞馬遜上仍有出售，新書售價高達217.8美元(約合人民幣1540元)，二手書價格也在65至100美元之間。

　　有六位買家寫了評語，其中兩人打了一星并寫了長長的尖銳評論，一名買家的書籍標簽是“不切實際的”。他寫道，書中在完成量子波動速讀課程后，讀者不僅能夠在幾秒的時間內理解一本300頁的書，而專業的學者甚至能夠與自身的細胞對話。書中給出的練習包括一直盯著“花”(flower)這個詞，很快你就能把它看成是一朵花，甚至聞到花香。這名讀者稱，讀完這本書后他的閱讀速度和理解力完全沒有進步。

　　另一名讀者則在評論中摘錄書中的部分內容，稱其為“帶著現代科學名號的萬靈油”。根據他摘錄的內容，量子速讀法不僅能讓人超快速理解書本內容，還能遇見未來，例如預測到某場世界杯比賽的比分。這個方法甚至能夠治病，讓人快速找到人體內病毒所在，就像是進入了身體內部。

　　但這一系列神乎其神的說法背后，卻沒有提供能佐證的科學依據。

　　根據同一年搭建的量子波動速讀網站介紹，飛谷由美子曾任職于東京銀行，后進入日本七田兒童教育研究所任教。她相繼開發了右腦記憶和感知訓練項目、量子速讀法和右腦速算系統等適用于青少年的項目，她同時還領導舉行成人右腦開發研討會。她是七田教育機構研發部門的負責人，也是日本人類科學協會和微能量協會的成員。

　　該網站的內容在2006年之后便停止更新。相關資料提到，飛谷由美子在教學過程中發現，她的一些學生天生自帶快速閱讀的能力，這種能力就來自大腦的三層結構。量子速讀法就是要把這種能力推廣到全世界，然全世界的孩子都能掌握同一種“量子語言”。

　　有趣的是，飛谷由美子任教的七田兒童學院創立者是七田真，日本右腦開發訓練的鼻祖。而關于他創立的“七田式”教育法，網上也是爭議聲不斷。維基百科的介紹稱，七田真的教育博士學位，來自專門販售學歷的紐波特大學，同時其宣稱所得到的諸多榮譽，亦皆來自同性質團體，例如社會文化功勞獎的授獎單位“日本文化振興會”是日本政府指明的野雞大學“國際學士院大學”的關聯組織。

　　量子波動速讀法也進入了印度市場，在當地電商網站Indiamart仍可以看到不少相關的培訓課程和軟件。

　　而在飛谷由美子之前，西方國家已經開始對快速閱讀進行探索。1950年代，美國教育家埃弗蘭·伍德(Evelyn Wood)提出了一種叫“動態閱讀”(Reading Dynamics)的方法。只需一根手指，在紙面上從上到下劃過，而不是從左到右，就能“一目十行”，大幅提高閱讀速度。據《紐約郵報》報道，這一方法一度在美國廣受歡迎，有接受了訓練的讀者自稱能在1分鐘內看完68頁書。

　　直到今天，美國一些地方仍有“動態閱讀”的培訓課程，但已經有不少研究指出這是一場騙局。

　　對于這類以拓寬視覺范圍為基礎的快速閱讀訓練，科學家指出，無論從生理上還是心理上，都不可能實現，因為人類的視力本身就是具有限制性。

　　目前更廣為人知的快速閱讀訓練方法是快速序列視覺呈現(Rapid Serial Visual Presentation)，即在屏幕上一次呈現一個字，通過減少眼睛移動的時間來提高閱讀速度。但《公共利益心理科學》(Psychological Science in the Public Interest)期刊2016年發表的一篇論文指出，人在閱讀過程中，只有10%的時間花在移動雙眼，而且在這種方式下讀者無法復讀前文，必然影響對全文的理解。

　　澳大利亞麥考瑞大學(Macquarie University)心理學系主任雷切爾(Erik Reichle)認為，人根本不可能在一分鐘內準確閱讀超過500個單詞。他表示，閱讀是體力活，因此就像其他人類身體活動一樣會有上限。

　　此處雷切爾強調的是“準確”閱讀。《公共利益心理科學》也提出，閱讀的速度和準確性之間存在一定的平衡，讀者不可能在將閱讀速度提高至原來的2至3倍的同時還保持原來的理解程度。換句話說，要讀得快，就必然犧牲理解。

　　然而在一定范圍內提高閱讀速度仍然可行，但卻不是通過短短的幾次訓練課程就能一蹴而就。思維導圖發明者、曾出版《快速閱讀》一書的英國心理學家托尼·巴贊(Tony Buzan)就給出了幾點閱讀小貼士：學習如何用你的眼睛快速閱讀;保持身體健康，大腦供氧充足;學著記憶章節甚至是全書;跟朋友組成快速閱讀小組。

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