概述

　　在漢語中，“課程”被翻譯成“學習之旅”。在拉丁語中，“課程”是學生們走在一小段路上的一條路。包學校的課程是一個終身旅程的開始，在這個過程中，學生需要知識和技能來做出正確的決定，并對社會做出積極的貢獻。作為中英雙語課程，鮑學校的中學課程旨在連接小學和高中課程之間的順序，為學生提供尊重和尊重中國文化傳統(tǒng)的課程，同時采納國際教育的較佳做法。

　　藝術(shù)

　　視覺藝術(shù)課程提供了一種獨特的學習方式，視覺、感覺、聽覺、思維和創(chuàng)造以一種強有力的視覺和觸覺交流形式結(jié)合在一起。通過視覺藝術(shù)，學生們將合作和單獨工作，并將有機會研究、識別和討論問題，并提供見解、觀點、解決方案和解決方案以及思考、欣賞和評價藝術(shù)作品的決心。視覺藝術(shù)使學生能夠建立學科、文化和不同經(jīng)驗領(lǐng)域之間的聯(lián)系。該方案還提供了一個獨特的混合心理運動技能，事實知識和理解，這一結(jié)合，促進智力，情感和社會發(fā)展。視覺藝術(shù)課程包括繪畫、繪畫、版畫、雕塑和攝影等技術(shù)。學生將使用多種技術(shù)和工作在各種媒體。

　　中國人

　　語文課程以上海課程標準為基礎(chǔ)，將中國文化基礎(chǔ)課程與中國文學課程結(jié)合起來。該課程的主要目標是讓學生欣賞漢字的美，提高他們使用漢語的能力，培養(yǎng)他們獨立學習漢語的能力，了解和繼承中國文化，適應(yīng)不同的文化，促進整個人的發(fā)展。“基礎(chǔ)課程”是上海語文課程的主體部分。“中國文化”課程與“基礎(chǔ)課程”中的“經(jīng)典背誦”部分相輔相成，而“文學課程”則幫助學生欣賞來自不同國家的文學作品。

　　話劇

　　戲劇是一種藝術(shù)形式，是一種實踐活動，是一門智力學科。通過對戲劇的參與，學生們運用他們的想象力，并借鑒他們自己的個人經(jīng)驗。他們的知識和理解將在整個中學方案中得到發(fā)展，使他們能夠探索和更好地了解戲劇的要素，從而使他們能夠有效地塑造、表達和分享他們的想法、感受和反應(yīng)，利用語言、空間、象征、寓言和隱喻創(chuàng)造戲劇效果和目的。中學戲劇的課程標準與以下幾個方面有關(guān)：

　　•制作-探索、設(shè)計、塑造和解釋•表演-展示和制作•回應(yīng)-評估和應(yīng)用知識和理解英語

　　英語課程使學習者能夠自信和有效地進行交流，并培養(yǎng)技能，以理解和享受各種信息、媒體和文本。學習者將根據(jù)一門旨在成功地在任何文化中獲得成功和促進跨文化理解的課程，在英語方面發(fā)展高水平的語言能力。該課程反映了每一年小組的教學目標，每個單元都提供了全面的學習目標。學習目標為教學提供了結(jié)構(gòu)，也為學習者的能力和理解提供了參考。我們有一個國際基準，使教師能夠：

　　•確定學習者在個人和班級中的優(yōu)勢和弱點•利用考試結(jié)果中的信息，發(fā)展進一步的教學支持。一般科學

　　課程內(nèi)容包括四方面：科學諮詢、生物學、化學及物理?？茖W咨詢是指考慮思想、評估證據(jù)、規(guī)劃調(diào)查工作、記錄和分析數(shù)據(jù)。“科學查詢目標”是生物學、化學和物理學的基礎(chǔ)，其重點是培養(yǎng)人們對科學知識的信心和興趣。該課程每年由兩名科學教師以中文和英文授課，以培養(yǎng)兩種語文的學術(shù)流利性。

　　人文科學

　　人文課程的主要目的是讓學生了解我們周圍的世界、我們生活的環(huán)境、文化、歷史以及文化和歷史背后的思想。地理課程的主要目的是幫助學生了解我們的自然環(huán)境，讓學生獲得基本的知識、技能和能力。學生要樹立環(huán)境倫理觀念，形成全球意識和愛國情懷，培養(yǎng)科學、人文的理解。歷史部分幫助學生更好地理解過去的事件和不同的文化。通過對人文學科的研究，使學生了解人類物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的主要發(fā)展趨勢。

　　信息和通信技術(shù)(信通技術(shù))

　　信息和通信技術(shù)課程是圍繞三個關(guān)鍵領(lǐng)域開發(fā)的：計算機科學、計算機編程和物理計算。主要目標是發(fā)展這些關(guān)鍵領(lǐng)域的技能和知識，同時將這些知識應(yīng)用到現(xiàn)實世界的情景中。

　　•創(chuàng)意與創(chuàng)新•溝通與協(xié)作•研究和信息流利•分析思維、問題解決與決策數(shù)學

　　該課程以上海標準為基礎(chǔ)，由三個方面組成：基本內(nèi)容、擴展內(nèi)容和專題研究與實踐。這些領(lǐng)域進一步分為五股：數(shù)與運算、代數(shù)與方程式、幾何、函數(shù)與分析、統(tǒng)計與概率。該課程側(cè)重于原則、模式、系統(tǒng)、功能和關(guān)系，以便學習者應(yīng)用他們的數(shù)學知識，并為今后的研究打下堅實的基礎(chǔ)。

　　音樂(樂隊、合唱團或弦樂)

　　音樂課程培養(yǎng)與聽、表演、理論、歷史和作曲有關(guān)的音樂技能。我們的課程重點是演奏樂器、唱歌、基本音樂素養(yǎng)和理論。在每年的水平上，一條貫穿全年的聽力鏈使學生接觸到不同的音樂風格和體裁。通過這種接觸，學生們了解了音樂的基本要素。作文和即興創(chuàng)作將被整合到所有的一年中，學生將音樂元素的知識應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

　　體育與健康教育(PHE)

　　體育課程旨在鼓勵人們享受體育活動，為學習者提供參加一系列體育活動的機會，并培養(yǎng)對有效和安全的體育表現(xiàn)的理解。這有助于學習者認識到有必要深入了解各項原則、做法和培訓，這些原則、做法和培訓是提高成績、增進健康和福祉的基礎(chǔ)。它還允許學生發(fā)展人際交往技能，如溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　寶潔學校的使命之一是充分發(fā)揮學生的潛能。為了讓學生做到這一點，他們必須有健康的身體和精神。世界衛(wèi)生組織(WHO)將健康定義為“身體、精神和社會健康的全面狀態(tài)”。“健康課程”的目標是通過教育學生實踐促進健康的行為和減少對健康的風險，為學生提供實現(xiàn)這一狀態(tài)的工具。