“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”武漢楓葉的學子在湖南長沙橘子洲頭誦讀著這句毛主席的《沁園春·長沙》。他們心中懷著無限的憧憬期待6月15日開始的2019世界學者杯華中區(qū)域賽。

　　6月15日、16日，武漢楓葉國際學校6名學生在學術教練王磊老師帶領下來到長沙寧鄉(xiāng)碧桂園學校參加了2019世界學者杯華中區(qū)域賽。寧鄉(xiāng)市碧桂園學校，北京市鼎石學校，武漢楓葉國際學校，南昌市第三中學，西咸新區(qū)空港楓葉國際學校，華南師范大學附屬中學國際部，廣東實驗中學，深圳市福田實驗學校，深圳高級中學(集團)，深圳第二實驗學校高中部，深圳國際交流學院，李寶椿聯合世界書院，贛州第一中學，成都七中育才學校，華南師范大學附屬中學國際部等19所國際學校，公立學校及公立學校國際部及其中國香港國際學校參加，為時兩天的賽程既緊張忙碌又充實有趣。2019 年學術主題:一個邊緣化的世界A World On the Margins，涉及了科學、社會科學、歷史、藝術和音樂、文學和通識六門學科;分設了小組辯論、團隊寫作、學術挑戰(zhàn)、知識競答等四個比賽環(huán)節(jié)。武漢楓葉學子在此次賽事中共收獲2個獎杯，25塊和26塊銀牌，共計51塊獎牌。

　　首先，我們先來了解下世界學者杯，“世界學者杯”目前在全球超過70個國家和地區(qū)受到中小學生及學校的熱烈歡迎。每年全球超過5萬名學生參加，在140個城市舉辦區(qū)域賽。

　　世界學者杯每年會圍繞一個主題，通過跨學科、主題性探究式等獨特的學習方式，涵蓋科學、社會學、歷史、藝術、文學、通識六大學科領域的深度探究與競技，從而啟發(fā)“學者”門對不同學科興趣，培養(yǎng)團隊合作、國際溝通、創(chuàng)新與思辨等核心素養(yǎng)，成就未來學者與。“世界學者杯”旨在激發(fā)學生探究學術的熱情，慶祝學習的過程, 而不僅僅是結果。形式包含團隊搶答、協同創(chuàng)作、知識挑戰(zhàn)和學術辯論四大核心競技環(huán)節(jié)，并設置各類特色獎項，獲獎率超過60%。

　　賽程首日，武漢楓葉6名學者們在Senior組，他們與其他學校的學者們交替進行比拼。第一天進行了協同寫作和小組辯論兩個環(huán)節(jié)，在炎熱的夏日，學者們一直“廝殺”到傍晚!特別是下午的辯論更是舌槍唇戰(zhàn)。

　　協同寫作Collabrative Writing

　　協同寫作中，大家在規(guī)定時間內檢索資料、討論命題，開始動筆后全神貫注，每個團隊都會有6個題目，每個題目涉及一個六大學科之一。每個題目為是辯題,沒有正確答案。每個同學需要選擇一個題目，從“贊同”或是“反對”兩個角度來闡述自己的觀點。

　　學者挑戰(zhàn)Scholars' Challenge

　　這個環(huán)節(jié)為個人比賽，為選擇題，題目涉及六大學科，因為知識面涉及廣泛，很少有同學可以獲得滿分。通過這個環(huán)節(jié)，我們希望能鼓勵小學者們所知道的，而不是懲罰他們所不知道的。我們還希望大家能認識到，未來的成功學者想要成就創(chuàng)新，需要多方面的知識和技能。

　　團隊辯論Team debate

　　每個團隊都會有3輪的辯論機會，第一輪辯論對手隨機安排，之后會根據比賽成績，安排水平相當的團隊進行比賽。辯論主題涉及廣泛，可能是對當下科技的探討，如百度是否應該根據用戶行為呈現搜索結果，也可能是天馬行空的想象，如地球是否應該允許外星移民。

　　除了激烈的辯論，辯論結束之后正反兩方還需要給對手作出積極的評價與反饋——這正是WSC辯論賽的神秘配方!

　　比賽進入第二天，早上是令人激動興奮的團隊搶答，這個是一個非常激烈有趣的團隊競技項目，在主會場，所有團隊齊聚一起，每個團隊有一個答題器，團隊成員間需要進行討論，在15秒內共同完成富有挑戰(zhàn)題目。不同的是，團隊搶答的問題多種多樣，刁鉆又極具創(chuàng)意。學者們，拿起手中的搶答器，和隊友們開啟頭腦風暴吧!

　　到了下午，經過Team debate cease show and Talent show之后就是緊張而激動的頒獎儀式了。武漢楓葉學子6人一共囊括51塊獎牌，其中25塊和26塊銀牌，其中高一的呂展硯同學勇奪11金1銀，并拿下個人總分第二名，他所在的團隊也獲得了總分第二名!參賽的6名同學每位都有5塊以上的獎牌。同時，兩支隊伍都進入下一輪的全球賽!