8月6日，中國楓葉教育集團(簡稱“楓葉教育”)與泰州姜堰區(qū)勵才實驗學校(簡稱“勵才學校”)在深圳楓葉教育大廈舉行“楓葉世界學校課程之楓葉英語語言課程授權學校簽約儀式”。根據(jù)協(xié)議，楓葉教育將《楓葉世界學校課程》四大模塊之一的《楓葉英語語言課程》授權給勵才學校使用，雙方將在課程合作的基礎上，構建深度戰(zhàn)略伙伴關系，在國際教育領域開展多方面合作，致力于提升學生的英語能力、國際視野和綜合素養(yǎng)。

楓葉教育創(chuàng)始人、董事長任書良博士，勵才學校理事長王萬軍，勵才學校校長、書記竇愛華，勵才學校常務副校長楊鳳輝，江蘇楓葉教育大區(qū)籌備總校長兼鎮(zhèn)江楓葉國際學校校長王玉洲，楓葉教育英語教研中心總監(jiān)翟霞等出席簽約儀式。

楓葉教育創(chuàng)始人、董事長任書良博士(右二)，勵才學校理事長王萬軍(左二)，勵才學校校長、書記竇愛華(左一)，楓葉教育英語教研中心總監(jiān)翟霞(右一)合照

攜手并進

開啟中國特色國際教育新紀元

勵才學校創(chuàng)建于1998年，是一所九年一貫制非營利性民辦學校。建校26年，創(chuàng)造了驕人的辦學業(yè)績，積淀了深厚的文化底蘊，享有較高的社會聲譽。近年來，為培養(yǎng)更具科學精神、人文素養(yǎng)、愛國情懷、創(chuàng)新思維和國際視野的人才，勵才學校深入探索拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)、學校多元化辦學路徑，謀求學校可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

本次合作標志著勵才學校正式成為《楓葉世界學校課程之楓葉英語語言課程》在國內(nèi)的授權學校。今年6月，土耳其ICS學校成為了楓葉集團楓葉世界學校課程全球首所授權學校，實現(xiàn)了中國自主研發(fā)的國際課程項目在海外授權方面零的突破。本次簽約，是繼土耳其ICS學校認證成功之后，楓葉世界學校課程對外授權發(fā)展的又一個里程碑。

簽約儀式上，楓葉教育創(chuàng)始人、董事長任書良博士致辭：這是一次多贏的合作，也為地方教育增加了亮點。他希望在課程合作的基礎上，重視落實楓葉英語語言課程教學法——“PPPS高效能課堂模式”，同時希望勵才學校的學生與楓葉學子有更多交流，共同感受英語的魅力，提升國際視野、綜合素質(zhì)和自信心。

勵才學校理事長王萬軍感謝楓葉教育集團對勵才學校發(fā)展的全力支持，并表示勵才學校將在此合作框架基礎上，進一步加強與楓葉教育集團的交流合作，積極推動勵才學校教育教學改革與發(fā)展，同時為楓葉教育集團輸送更多優(yōu)秀畢業(yè)生，實現(xiàn)共同發(fā)展的長遠目標。

江蘇楓葉教育大區(qū)籌備總校長兼鎮(zhèn)江楓葉國際學校校長王玉洲表示，楓葉鎮(zhèn)江校區(qū)會全力做好合作項目的教研支持、教師培訓、學生生涯規(guī)劃等工作;也會以此為契機，與勵才學校攜手共創(chuàng)品牌新發(fā)展。

關于楓葉英語語言課程

《楓葉英語語言課程》是《楓葉世界學校課程》的四大模塊之一，由楓葉教育集團開發(fā)，并提供相應的教學資源、等級測試、PPPS高效能教學模式等配套支持，形成了具有自主知識產(chǎn)權的楓葉英語分級課程和測評體系。楓葉英語分級測評共分九級，各級別能力目標有效囊括了《國家英語新課程標準》、《中國英語能力等級量表》、《歐洲通用語言框架標準》和《加拿大英語語言標準》等權威標準中對于英語學科核心素養(yǎng)的要求，并且有所超越。《楓葉英語語言課程》從語言能力、學習策略、文化意識、學術能力四個維度培養(yǎng)學生的英語綜合能力，其分級體系遵循全球英語語言測評的參考框架CEFR。與《中國英語能力等級量表》對標，楓葉英語9級超過普通高中畢業(yè)英語能力標準。楓葉英語語言課程面向義務教育學段和高中銜接學段學生，通過楓葉英語7級測試后可升讀楓葉國際高中、進入全英文課程學習。

楓葉英語語言課程具備以下四大優(yōu)勢：

■ 同時擁有楓葉世界學校課程的三大特征：擁有自主知識產(chǎn)權、獲得國際權威認證、具有鮮明的中國特色;

■ 三大楓葉標準體系，對標國內(nèi)外權威標準;

■ 適用于不同教學場景、不同學生基礎;

■ 分級教學，教學評一體化配套齊全。

注：本文素材來源于楓葉教育集團微信公眾號，聯(lián)系侵刪。