創(chuàng)建于 2002 年的深圳富源英美學(xué)校(原富源國際教育中心)是經(jīng)深圳市教育局核發(fā)辦學(xué)許可證的 , 從事以英美中學(xué)階段課程培訓(xùn)為辦學(xué)內(nèi)容的國際學(xué)校，是英國劍橋大學(xué)考試院(簡稱CAIE)直接授權(quán)的全日制 Check Point、IGCSE 和 A-level課程的國際高中及 A-level 的考試中心和教學(xué)機(jī)構(gòu)，從而成為國內(nèi)同時(shí)擁有 Check Point、IGCSE 和A-level 課程三重授權(quán)的國際學(xué)校(CAIE 授權(quán)學(xué)校代碼 CN169)。同時(shí)，學(xué)校也得到了英國培生Edexcel BTEC授權(quán)(授權(quán)號95417)。

學(xué)生在完成國際高中預(yù)備班后，可在學(xué)校進(jìn)入劍橋國際高中、AIP創(chuàng)新藝術(shù)國際高中各課程學(xué)習(xí)。

深圳富源英美學(xué)校AIP創(chuàng)新藝術(shù)國際高中課程，是面向15-18歲、以國外藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)或?qū)I(yè)為升學(xué)目標(biāo)的三年全日制非學(xué)歷教育項(xiàng)目(學(xué)生不會(huì)參加高考、會(huì)考)。

自2004年起，AIP致力于用藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育，提供一種以創(chuàng)造力為核心的成長選擇，是高中階段的創(chuàng)造力與國際藝術(shù)教育的引領(lǐng)者。

我們希望用獨(dú)立的藝術(shù)課程體系和針對創(chuàng)作者的管理方法，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)不甘于平庸，追求突破和探索，深知世界文化的價(jià)值和差異，并勇于承擔(dān)自我選擇的人。

什么樣的孩子適合AIP?

-在涂鴉畫畫、動(dòng)手玩耍的時(shí)候最能聚精會(huì)神;

-會(huì)有這樣的疑問：藝術(shù)就是畫畫嗎?

-平時(shí)想法多多、活潑搞怪時(shí)不時(shí)讓爸媽頭疼;

-意識到自己沒有辦法做到全科優(yōu)異，但并不放棄讓自己成為更好的人，想嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。

什么樣的家庭適合AIP?

-不需要懂藝術(shù)，只需要愿意觀察藝術(shù)帶給孩子的變化。

-一切以學(xué)生的獨(dú)立思考與自我成長為教育準(zhǔn)則。

-認(rèn)可“讓每個(gè)不同都出眾”的理念，尊重孩子的個(gè)性，給予孩子做人生決定的權(quán)利。

-家庭條件允許孩子的大學(xué)生涯走向世界。

為什么選擇AIP的項(xiàng)目?

被中外雙方認(rèn)可的學(xué)術(shù)與教學(xué)實(shí)力

深圳富源英美學(xué)校、中央美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校、中國美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校、廣州美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校、清華大學(xué)附中稻香湖學(xué)校均正在使用或參與使用過AIP國際藝術(shù)課程體系。中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)是我們的監(jiān)管與支持單位。

包括英國倫敦藝術(shù)大學(xué)、美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、加拿大安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院等世界約50所大學(xué)均接受AIP的三年全日制課程體系與成績單直接申請其本科專業(yè)。

不以考試為目的，藝術(shù)+語言兩門主修學(xué)科

但我們的教育也不以輕松為目的，以能力培養(yǎng)為核心、學(xué)科大融合、知識的高應(yīng)用和高實(shí)踐是AIP的教育理念和追求。我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程占比約35%-45%，有著6種不同的課型，80%的項(xiàng)目式與話題式學(xué)習(xí)。學(xué)生在這里會(huì)真正體會(huì)到“學(xué)以致用”，并找到自己的成長方式。

20年創(chuàng)新教育實(shí)踐

我們有著“現(xiàn)役大學(xué)在讀”到“在行業(yè)工作10年以上”橫跨近兩個(gè)年代的畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)?？v觀并了解世界和中國創(chuàng)意和藝術(shù)教育行業(yè)的發(fā)展;也有著不落下一人的升學(xué)率。但更重要的是我們更加懂得如何與高敏感度和有創(chuàng)造力的孩子相處。