北京愛哲安民未來學(xué)校坐落在朝陽區(qū)將府公園內(nèi)，擁有宜人的戶外活動(dòng)環(huán)境。經(jīng)過改造后的平房建筑自然雅致，榮獲AEEDA亞洲教育環(huán)境設(shè)計(jì)獎(jiǎng)校園建筑設(shè)計(jì)(改擴(kuò)建類)銀獎(jiǎng)。學(xué)生可以近距離感受四季變化、鳥啼蟲鳴，在與大自然的親密互動(dòng)中舒展身心、強(qiáng)健體魄。

愛哲擁有專兼職教師團(tuán)隊(duì)三十余人，平均教齡10年以上，均是專業(yè)超群、經(jīng)驗(yàn)豐富又懂孩子的教育人。其中碩博士比例和有海外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷的占60%以上，中學(xué)部老師均具有雙語教學(xué)能力。

愛哲在小學(xué)階段提供高水準(zhǔn)的融合課程，在國內(nèi)課綱基礎(chǔ)上進(jìn)行大幅拓展，奠定扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和英文能力，無論在中學(xué)階段選擇國內(nèi)還是國際體系都能有效銜接。中學(xué)實(shí)行3+2+2培養(yǎng)方案，有班主任+導(dǎo)師+生涯規(guī)劃多種方式保障學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活與升學(xué)得到指導(dǎo)。課程語言逐步從小學(xué)中文為主，走向雙語，再到英語為主循序漸進(jìn);從分班分級制轉(zhuǎn)向選課學(xué)分制。

無論是高標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)課程，還是豐富的選修課和社團(tuán)課，學(xué)生都會(huì)獲得大量基于真實(shí)問題的項(xiàng)目學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在探索、合作和創(chuàng)造中提升思維和解決問題能力。愛哲學(xué)生在參與國內(nèi)外數(shù)學(xué)、物理、科創(chuàng)、辯論、樂隊(duì)、藝術(shù)和體育的競賽與活動(dòng)中均有出色表現(xiàn)。

愛哲現(xiàn)在師生比1:5小班額。課堂有大量參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，師生和同學(xué)之間關(guān)系緊密。在這樣安全和包容的文化里，學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，砥礪品格。

愛哲是一個(gè)具有人文關(guān)懷和藝術(shù)氣息的學(xué)校。除了高品質(zhì)的思辨和藝術(shù)課程，師生對音樂與藝術(shù)的熱愛體現(xiàn)在每一天的生活，每一個(gè)學(xué)校的角落。我們也鼓勵(lì)學(xué)生從關(guān)愛身邊的人、參與公共事務(wù)開始，關(guān)注真實(shí)的社會(huì)和世界。

育人目標(biāo)

辦學(xué)特色

自然：

愛哲學(xué)校在北京市朝陽區(qū)將府公園里面，優(yōu)美的自然環(huán)境、平等友好的氛圍和濃厚的人文與藝術(shù)氣息，共同形成了生機(jī)勃勃的愛哲文化。在這里，老師博學(xué)多才、真實(shí)有趣;學(xué)生樂學(xué)善思、舒展活潑，師生之間互動(dòng)綿密。同學(xué)之間相互競爭也相互合作。在這樣一個(gè)多姿多態(tài)的校園生活中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自我、并敢于做真實(shí)的自己。

自信：

愛哲學(xué)校為學(xué)生提供大量基于真實(shí)問題的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生們在合作、探索和創(chuàng)造中提升思維和解決問題的能力，感受學(xué)習(xí)的樂趣;同時(shí)去理解自己在群體中的角色，去承擔(dān)更多的責(zé)任。從班級工作到志愿服務(wù)，從參與學(xué)校公共事務(wù)到在更大的平臺上表達(dá)自己，我們不遺余力地創(chuàng)造工作的機(jī)會(huì)，支持學(xué)生去嘗試、反思、并持續(xù)迭代，在一個(gè)接一個(gè)的小成就中積累自信、收獲進(jìn)步。

自主：

愛哲學(xué)校希望培養(yǎng)孩子們成長為敏捷的終生學(xué)習(xí)者，當(dāng)他們離開成人的視線后，依舊能自我生長，能在復(fù)雜多變的未來找到自己的方向，并且創(chuàng)造有意義的人生和更美好的世界。