桃李未來灣區(qū)國際書院師資團(tuán)隊(duì)FACULTY

桃李未來灣區(qū)國際書院師資團(tuán)隊(duì)詳情

鄭越 Jack

物理老師; 哈佛大學(xué)碩士; 深圳大學(xué)學(xué)士; 本科專業(yè)排名第一,兩次獲得中國國家獎(jiǎng)學(xué)金,獲哈佛大學(xué)研究生獎(jiǎng)學(xué)金; 托福 113 分,GRE 332 分; 曾培養(yǎng)出二十余位學(xué)生考入美國TOP20.英國G5. 教學(xué)標(biāo)簽：課堂通俗易懂,將書本知識(shí)與日常生活相結(jié)合,幫助學(xué)生輕松理解; 善于總結(jié)和解析考點(diǎn),讓學(xué)生抓住重點(diǎn),高效備考; 注重學(xué)生創(chuàng)新思維,基于書本知識(shí)深入分析研究學(xué)術(shù)問題。
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邊瑞晨 Rachel

英語老師; 香港中文大學(xué)(深圳) 同聲傳譯碩士; 上海外國語大學(xué) 英語語言文學(xué)學(xué)士; 全國口譯大賽總決賽交傳組二等獎(jiǎng)雅思;8分; 上海外國語大學(xué)卓越學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生; 筆譯量達(dá)十萬字,多次兼任政府級(jí)別國際交流口譯員。教學(xué)標(biāo)簽：熟練運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法,致力于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維。通過“加法+減法”的教學(xué)模式幫助學(xué)生通關(guān)升學(xué)，熟悉適應(yīng)母語者環(huán)境。課堂互動(dòng)性強(qiáng)，注重學(xué)生合作，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá),增強(qiáng)語言能力。
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李夢杰 Sylvia

中文老師; 武漢大學(xué)(中文系); 漢語國際教育學(xué); 中高考保送; 持有高中語文教師資格證; 多年中文一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn); 教學(xué)標(biāo)簽：課堂知識(shí)體系豐富全面,課堂形式多樣化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極主動(dòng)性; 思辨互動(dòng)式課堂，善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和表達(dá)，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。
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陳欣悅 Kayla

商務(wù)老師; 香港科技大學(xué) 工程企業(yè)管理碩士; 武漢大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班學(xué)士; 國際課程授課經(jīng)驗(yàn)豐富,學(xué)生平均成績A及以上; 具備深厚金融行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),擅長專業(yè)課程及面試指導(dǎo)。教學(xué)標(biāo)簽：致力于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野,理解全球化背景下的商業(yè)運(yùn)作。通過實(shí)際案例分析和互動(dòng)討論,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力。結(jié)合理論與實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境,掌握必要商務(wù)技能。
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黃璘璘 Lynn

生物老師; 利茲大學(xué) 食品科學(xué)與營養(yǎng)碩士; 多年國際學(xué)校IGCSE &A-Level生物學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn); 學(xué)生 A* 率 90% 以上; BBO 英國生物競賽培訓(xùn)師; 教學(xué)標(biāo)簽：善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,尊重學(xué)生想法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維; 課堂生動(dòng)活潑，講解通俗易懂，課堂形式多樣化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的互動(dòng)性和積極主動(dòng)性。
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李全 Sunny

地理老師; 華中師范大學(xué) 理學(xué)學(xué)士; 原深國交人文學(xué)科創(chuàng)始人; 深國交首任華人優(yōu)秀教師; 十七年國際課程授課經(jīng)驗(yàn); 教學(xué)標(biāo)簽：教授 CIE ,OCR, AQA, Edexcel 考試局的 IGCSE 和 A-LEVEL地理課程，以及 CIE 全球視野課程; 講課風(fēng)格激情生動(dòng),課堂節(jié)奏感強(qiáng),思路清晰,善于由淺入深講解復(fù)雜知識(shí);對于國際考知識(shí)體系掌握到位,擅長于整體知識(shí)體系的構(gòu)建,以開拓性教學(xué)方式讓學(xué)員屢獲高分。
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童曉 Faye

英語老師; 英國女王大學(xué) 文學(xué)碩士; 湖北師范大學(xué) 文學(xué)學(xué)士; 官方認(rèn)證國際英語教師; 10年+國際教育行業(yè)教學(xué)及管理工作經(jīng)驗(yàn); 曾任省教育國際交流協(xié)會(huì)駐英國北愛爾蘭代表; 曾任國際學(xué)校教師發(fā)展中心及考試中心負(fù)責(zé)人; 連續(xù)多年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀教學(xué)管理者”; 教學(xué)標(biāo)簽：強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，善于帶動(dòng)學(xué)生從思維和能力上得到真正的提升。
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韋皓琪 Joyce

數(shù)學(xué)老師; 香港大學(xué) 理學(xué)士; 高考全省前100名; 高考數(shù)學(xué)146分; 雅思 7.5 分; 高中數(shù)學(xué)教師資格證; 教學(xué)標(biāo)簽：寓教于樂,潤物無聲!
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鄒曼莉 Limon

經(jīng)濟(jì)老師; 澳洲悉尼大學(xué) 會(huì)計(jì)與金融碩士; 英國約克大學(xué) 理學(xué)學(xué)士; IBDP官方改卷考官; 雅思7.5口語8; 原國際學(xué)校優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)青年教師; 歷屆學(xué)生被港前三、英國QS 前50高校錄取; 教學(xué)標(biāo)簽：理論與實(shí)踐相結(jié)合,應(yīng)用真實(shí)案例嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)與提高學(xué)生的商業(yè)思維。因材施教，循循善誘、發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的小組合作能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力; 以興趣為導(dǎo)向,豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。
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葉曉君Jun

化學(xué)老師; 香港浸會(huì)大學(xué) 化學(xué)系博士; 香港大學(xué) 生命科學(xué)系碩士; 曾榮獲“年度優(yōu)秀教育工作者(TOP 8%)”; 曾參與主持完成學(xué)校“OEM理念-育人強(qiáng)師”教改項(xiàng)目; 曾擔(dān)任學(xué)校食品化學(xué)線上線下混合式教改項(xiàng)目成員; 教學(xué)標(biāo)簽：重點(diǎn)突出、幽默風(fēng)趣。
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來源：桃李未來灣區(qū)國際書院關(guān)鍵詞：桃李未來灣區(qū)國際書院招生簡章

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