孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，教育問(wèn)題不容忽視。 隨著生活條件和經(jīng)濟(jì)水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)渴望孩子能接受到世界高品質(zhì)的教育資源，給孩子一個(gè)更廣闊的未來(lái)。因此在考慮孩子教育問(wèn)題時(shí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們青睞選擇將孩子送入國(guó)際學(xué)校。但是面對(duì)著五花八門的國(guó)際學(xué)校，卻讓很多家長(zhǎng)都看的頭疼，往往費(fèi)盡心思查來(lái)查去還沒找對(duì)點(diǎn)。其實(shí)，選擇的國(guó)際學(xué)校并沒有那么難，關(guān)鍵就看這三大指標(biāo)。

第一大指標(biāo)是看師資力量。優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)建設(shè),是一所國(guó)際學(xué)校較重要的核心。只有擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，才能成為優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校 。優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校，需要有高度清晰的教育理念，健全的管理體制和開闊的發(fā)展空間，才能吸引優(yōu)秀的教師資源，激發(fā)教師的熱忱，從而積極地影響和帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和身心的全面發(fā)展。而優(yōu)秀的國(guó)際教師，不再是簡(jiǎn)單知識(shí)的搬運(yùn)工，更是幫助學(xué)生建立主動(dòng)思考，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題、面對(duì)挑戰(zhàn)等重要能力的工程師。

第二大指標(biāo)是看課程設(shè)置及教學(xué)目標(biāo)。國(guó)際學(xué)校一般采用中英文雙語(yǔ)教學(xué)，無(wú)論采用的是IB還是A-Level，課程內(nèi)容都需要廣泛靈活設(shè)置合理，才能對(duì)提規(guī)劃生的思維層次豐富度以及開闊眼界都有幫助。除此之外，還要考察是否具有豐富的特色課程，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中獲取知識(shí)，形成自己的思維方式。教學(xué)目標(biāo)也很重要，不少學(xué)校都打著沖刺的口號(hào)，但實(shí)際僅僅靠考試成績(jī)的路徑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校不會(huì)以成績(jī)作為的目的，而是從學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)出發(fā)，為學(xué)生做長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從各個(gè)方面來(lái)打造學(xué)生進(jìn)入所必備的優(yōu)秀素質(zhì)。

第三大指標(biāo)是看學(xué)校條件。學(xué)校的硬件設(shè)施條件及學(xué)校規(guī)模，也是綜合考察國(guó)際學(xué)校是否優(yōu)秀的重要因素。優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校，都具備良好的硬件設(shè)施，校內(nèi)空氣環(huán)境更加優(yōu)良，有獨(dú)立的校區(qū)，同時(shí)具有一定的辦學(xué)規(guī)模。只有軟硬件設(shè)施條件都優(yōu)秀，才能稱得上是優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校。

綜合這三大指標(biāo)來(lái)看，英國(guó)喜劇明星憨豆先生的母校——圣比斯公學(xué)，就是這樣一所的國(guó)際學(xué)校。圣比斯公學(xué)自創(chuàng)立至今已有430多年的時(shí)間，培育出了英國(guó)約克大主教托馬斯?蘭普、英國(guó)國(guó)務(wù)卿約瑟?威廉森爵士、英國(guó)過(guò)敏癥之父威廉?弗蘭克蘭、旅行家、探險(xiǎn)家和作家歐文?拉蒂摩爾等杰出校友在內(nèi)的無(wú)數(shù)英國(guó)政治家、經(jīng)濟(jì)家、體育家、藝術(shù)家，是英格蘭的私立學(xué)校。

作為一座四百年，圣比斯公學(xué)擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的精良教師團(tuán)隊(duì)，吸納了中英兩國(guó)的教育專家，一直以的師資力量和教學(xué)水平而聞名，為學(xué)生提供全球較先進(jìn)的教育理念及方式。圣比斯公學(xué)是英國(guó)第一個(gè)推行出融合教育體系的學(xué)校，并與英國(guó)教育的杜倫大學(xué)教育學(xué)院合作開發(fā)的融合數(shù)學(xué)課程，極大提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，在英國(guó)教育界引起廣泛關(guān)注。同時(shí)公學(xué)一直秉承全人教育的理念，要求學(xué)生學(xué)術(shù)成績(jī)和性格教育同步平衡發(fā)展。公學(xué)的課程依據(jù)每一位學(xué)生的才能、個(gè)性、特長(zhǎng)及興趣制定清晰的職業(yè)目標(biāo)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行精準(zhǔn)分析、反饋、進(jìn)度調(diào)整，發(fā)揮學(xué)生較大的潛力。

除此之外，英國(guó)圣比斯公學(xué)的硬件設(shè)施也不容小覷，占地一百萬(wàn)平方米，是為數(shù)不多擁有9洞高爾夫球場(chǎng)、室內(nèi)游泳池、伊頓球賽場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、橄欖球場(chǎng)、美術(shù)工作室及音樂(lè)工作室等設(shè)施齊備的學(xué)校，是學(xué)生們較理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

除了以上三大指標(biāo)外，作為國(guó)際學(xué)校的圣比斯公學(xué)還有一大優(yōu)勢(shì)，那就是學(xué)校即將在2020石家莊和東莞開辦分校， 實(shí)現(xiàn)中英兩國(guó)雙校區(qū)的教育模式，即學(xué)生和老師可以自由選擇到中國(guó)和英國(guó)學(xué)習(xí)。 這在很大程度上解決了很多家長(zhǎng)一旦將孩子送出國(guó)讀書，長(zhǎng)期與孩子離別之苦，以及孩子與中國(guó)社會(huì)及文化斷層的弊端。如今在二線城市可以享受國(guó)際的教育資源，圣比斯公學(xué)將成為家長(zhǎng)和學(xué)生國(guó)際學(xué)校的熱選。