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11月27日，按國家留學(xué)基金管理委員會國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程(ISEC)項(xiàng)目辦公室的要求，由東莞理工學(xué)院國際學(xué)院主辦的ISEC師資崗前校內(nèi)預(yù)培訓(xùn)順利舉行，東莞理工學(xué)院國際學(xué)院院長助理郝麗霞博士、東莞理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院國商系系主任洪志遠(yuǎn)老師，以及方向老師為我院教師進(jìn)行師資崗前校內(nèi)預(yù)培訓(xùn)。
International Scholarly Exchange Curriculum
即國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程，是國家留學(xué)基金管理委員會面向國內(nèi)部分本科院校開展的國際合作項(xiàng)目，旨在搭建一個集國際化課程、國際化師資、國際化教育資源于一體的全方位推進(jìn)教育國際化工作的實(shí)施平臺。
校內(nèi)預(yù)培訓(xùn)旨在幫助教師初步認(rèn)識國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程，引發(fā)儲備教師多個角度進(jìn)行教學(xué)反思，做好成為ISEC教師的思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、教學(xué)準(zhǔn)備和挑戰(zhàn)自我的準(zhǔn)備，思有所想、心有所愿地參加2020年1月6日-10日在吉林長春由ISEC項(xiàng)目辦公室舉辦的ISEC教師崗前培訓(xùn)。本次預(yù)培訓(xùn)由3位不同學(xué)科背景的ISEC教師做了精彩的主題講座及教學(xué)分享。
國際學(xué)院院長助理郝麗霞博士對ISEC國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，講解了ISEC教師發(fā)展的支持政策，說明學(xué)校實(shí)施國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程的重要意義，并詳細(xì)講解了1月6日-10日的ISEC教師崗前培訓(xùn)的安排。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院方向老師對明辨性思維的概念及如何貫穿教學(xué)始終做了詳細(xì)說明，強(qiáng)調(diào)了明辨性思維對于學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性。通過閱讀推薦文本《教育的目的》和中國學(xué)者有關(guān)教育論著或文章，聯(lián)系自身情況引導(dǎo)儲備教師進(jìn)行教育、教學(xué)反思和思維梳理。同時(shí)在培養(yǎng)目標(biāo)上，提出教師需改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性以及團(tuán)隊(duì)合作的積極性。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院國商系系洪志遠(yuǎn)老師作為教師代表結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際對明辨性思維、基于Learning Outcomes 的教學(xué)大綱設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)評價(jià)工具Rubrics的設(shè)計(jì)在教學(xué)中的應(yīng)用，幫助儲備教師了解國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程教學(xué)特點(diǎn)，就ISEC教師個人成長經(jīng)歷進(jìn)行了具體說明與經(jīng)驗(yàn)分享。培訓(xùn)期間儲備教師踴躍提問參與互動，培訓(xùn)取得了良好的效果。
通過本次校內(nèi)預(yù)培訓(xùn)，儲備教師對國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程教學(xué)特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識，表示已經(jīng)做好成為ISEC教師的思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、教學(xué)準(zhǔn)備和挑戰(zhàn)自我的準(zhǔn)備，可以預(yù)見參加完即將到來為期5天的ISEC教師崗前培訓(xùn)后，老師們將會有更大的收獲，我院必定能將先進(jìn)教育理念逐步貫徹落實(shí)，不斷提升教學(xué)水平，提高師資力量。
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