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電子科技大學(xué)A-level國(guó)際課程項(xiàng)目簡(jiǎn)介 INTRODUCTION

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成都市成華區(qū)
培訓(xùn)內(nèi)容:
電子科技大學(xué)A-Level國(guó)際課程項(xiàng)目

電子科技大學(xué)A-level國(guó)際課程項(xiàng)目辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

獨(dú)特辦學(xué)背景

獨(dú)特辦學(xué)背景

依托國(guó)內(nèi)985、211雙重點(diǎn)高校,辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)大、學(xué)術(shù)氛圍濃厚。共享校內(nèi)科研、授課師資,出國(guó)留學(xué)預(yù)備中心強(qiáng)大支持。·氛圍:高校直屬(學(xué)科、平臺(tái)、學(xué)生)。·高效管理:校園設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、科研項(xiàng)目、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)講座、社團(tuán)活動(dòng)、師資(高校科研、授課師資質(zhì)量高且穩(wěn)定)、制度。·英國(guó)私立高中學(xué)校賦能:注冊(cè)英國(guó)百年私校學(xué)籍身份,獲導(dǎo)師推薦信、享英國(guó)本土規(guī)劃通道。·一次“世界高考”,三重支持(海外留學(xué)、自主招生、本校項(xiàng)目)。

新型培養(yǎng)模式

新型培養(yǎng)模式

辦學(xué)目標(biāo)、理念:“中亦優(yōu),優(yōu)更優(yōu)”,將大部分中等及優(yōu)生送往世界學(xué)府。·多學(xué)科交叉融合、多類型精英人才培養(yǎng)模式。·個(gè)性化、精細(xì)化的人才培養(yǎng)模式:1VS1項(xiàng)目導(dǎo)師制,進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,高校教授親自帶科研并可能跟隨其發(fā)表論文或獲得高含金量推薦信隨發(fā)表論文。

融合式教育

融合式教育

·中國(guó)底色:“一體兩翼”的國(guó)際教育生態(tài)。·國(guó)際特色:融合式英國(guó)教學(xué)體系,文化融合、課程融合、價(jià)值融合。·科大本色:面向未來(lái)的人才培養(yǎng)機(jī)制,中學(xué)與大學(xué)跨學(xué)段融合。·中學(xué)與大學(xué)跨學(xué)段融合:優(yōu)化課程、深入交流、深耕課堂、深度教研。資源共享、課程共建、項(xiàng)目共振、價(jià)值共生,促進(jìn)中學(xué)與大學(xué)育人目標(biāo)和方式的深度融合。大師進(jìn)校園,去中學(xué)課堂“走教”,給初中學(xué)校帶去學(xué)科前沿的訊息,同時(shí)初中教師與大學(xué)教授集體備課、集體教研,打磨出適應(yīng)高中學(xué)生心理、發(fā)展特征的高質(zhì)量課堂。

電子科技大學(xué)A-level國(guó)際課程項(xiàng)目詳細(xì)介紹

電子科技大學(xué)是一所完整覆蓋整個(gè)電子信息類學(xué)科,以電子信息科學(xué)技術(shù)為核心,以工為主,理工滲透,理、工、管、文、醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性研究型大學(xué),成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)電子信息領(lǐng)域高新技術(shù)的源頭,創(chuàng)新人才的基地。學(xué)校形成了從本科到碩士研究生、博士研究生等多層次、多類型的人才培養(yǎng)格局。

·教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)

·國(guó)家建設(shè)“世界大學(xué)”A 類高校

·“985工程”、“211工程”

成電A Level教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)電子科技大學(xué)自管、自招、自辦,面向中學(xué)階段招生,學(xué)生全程共享電子科技大學(xué)優(yōu)質(zhì)科研、教學(xué)、師資、管理、校園設(shè)施等資源。并與“全球頂 尖創(chuàng)新學(xué)校聯(lián)盟(Round Square)”創(chuàng)始學(xué)校英國(guó)阿博茨霍爾姆學(xué)校(Abbotsholme School)合作,吸納英式精英教育精髓,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

同時(shí)美國(guó)方向課程班與The Providence Country Day School (簡(jiǎn)稱PCD),普羅維斯登學(xué)校共享教育資源,該校成立于1923年,位于美國(guó)普羅維登斯。學(xué)校受國(guó)家獨(dú)立協(xié)會(huì)NAIS、新英格蘭院校協(xié)會(huì)NEASC、新英格蘭獨(dú)立學(xué)校協(xié)會(huì)AISNE、中學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)SSATB、精神和倫理教育理事會(huì)CSEE、獨(dú)立小組課程ICG等多家協(xié)會(huì)同時(shí)認(rèn)證。該校在Niche網(wǎng)上排名A+,過(guò)往SAT均分1250.大約40%畢業(yè)學(xué)生曾獲得獎(jiǎng)學(xué)金。優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)可去往眾多世界高等大學(xué)去深造,如哈佛大學(xué),普林斯頓大學(xué),耶魯大學(xué),西北大學(xué),杜克大學(xué),布朗大學(xué),達(dá)特茅斯大學(xué),萊斯大學(xué),喬治城大學(xué),埃莫瑞大學(xué),弗吉尼亞大學(xué)等。

核心學(xué)習(xí)板塊

★項(xiàng)目制學(xué)習(xí):理工類、商管類、藝術(shù)類等

★自然科學(xué):物理、化學(xué)、生物等

★基礎(chǔ)科學(xué):數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等

★人文科學(xué):英語(yǔ)、法語(yǔ)(第二語(yǔ)言)、文學(xué)、國(guó)學(xué)(語(yǔ)文)、 英美文化、學(xué)術(shù)寫(xiě)作等

★社會(huì)科學(xué):經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、心理學(xué)等

★語(yǔ)言課程:詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作

核心通識(shí)課程選修課

★藝術(shù)鑒賞:美術(shù)鑒賞、舞蹈鑒賞、電影賞析、攝影與后期處理

★文學(xué)賞析:外國(guó)經(jīng)典文化著作選讀、人類經(jīng)典文明鑒賞

★基礎(chǔ)科學(xué):計(jì)算思維導(dǎo)論、數(shù)學(xué)文化、物理學(xué)與社會(huì)進(jìn)步

★社會(huì)科學(xué):技術(shù)與創(chuàng)業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理

★心理健康:心理健康與創(chuàng)新能力

★體育鍛煉:足球、器械健身、羽毛球、板式網(wǎng)球、綜合體育

成電A Level課程優(yōu)勢(shì)

“一體兩翼”的國(guó)際教育生態(tài)

電子科技大學(xué)A Level國(guó)際課程項(xiàng)目,與電子科技大學(xué)的雄厚科研力量與豐富社團(tuán)資源融為一體,以寬嚴(yán)并濟(jì)的管理模式和中西融合的文化土壤為兩翼以“一體兩翼”的模式,促進(jìn)學(xué)生多維度、多層次成長(zhǎng),構(gòu)建了一個(gè)具備自我演化能力、自我創(chuàng)新能力的國(guó)際教育生態(tài),為學(xué)生留學(xué)之路護(hù)航。

課程優(yōu)勢(shì)

通過(guò)語(yǔ)言課程、基礎(chǔ)科學(xué)課程、自然科學(xué)課程、人文科學(xué)課程、社會(huì)科學(xué)課程等五大課程模塊的學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分了解不同學(xué)科領(lǐng)域研究范式,探索未來(lái)學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí),以“中亦優(yōu)、優(yōu)更優(yōu)”為培養(yǎng)目的,將合作教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育、范疇教育、終身教育、多元智力教育等先進(jìn)的國(guó)際教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)術(shù)訴求的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的注意力、想象力、記憶力和思維能力,使學(xué)生能夠具備自主學(xué)習(xí)的能力,從而達(dá)到根本性改變自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的目的。

個(gè)性化、定制化的人才培養(yǎng)機(jī)制

通過(guò)生涯指導(dǎo)和一對(duì)一規(guī)劃,對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和能力現(xiàn)狀進(jìn)行主客觀因素分析、總結(jié)和測(cè)定,幫助學(xué)生梳理明確的目標(biāo)與管理,運(yùn)用科學(xué)的方法、可行的措施,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,克服成長(zhǎng)困阻,避免留學(xué)陷阱,賦能學(xué)生未來(lái)發(fā)展“自驅(qū)力”

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