1、廣州新僑的培養(yǎng)目標是什么?

　　基于21世紀人才能力的思考，我們將培養(yǎng)敢為人先的棟梁之才外化作為新僑學校的使命，詳細來解讀，那就是我們希望能夠引導我們的學生找到人生的目標和意義，能夠在挫折中堅持，自強不息;他能夠做出負責的，符合正確價值觀的決定;我們希望他們是能夠追求個人卓越的終身學習者，我們也希望他們能夠具有服務(wù)社會的企業(yè)家精神和問題解決的能力。

　　我們通過以下方式關(guān)愛學生：

　　•引導他們找到自己的人生意義和目標;

　　•鼓勵他們在挫折中堅持下去;

　　•教育他們做出合乎道德的決定。

　　我們使學生能夠：

　　•自我導向且追求卓越、充滿激情的終身學習者;

　　•發(fā)展成為為社會做出貢獻的具有企業(yè)家精神的問題解決者。

　　2、學校的培養(yǎng)體系是什么?

　　如何將理念和目標真正的落實到學校里面，真正幫助到學生去培養(yǎng)剛剛所提到的這些能力?我們搭建了三力教育體系，這是基于全人教育下學校提出的培養(yǎng)模型，幫助我們定位好我們課程應(yīng)該看重學生的哪些方面。三力教育的這個模型，包括了領(lǐng)導力，學習力和生活力。它意味著我們并不是只是看學術(shù)成績。

　　學習力。

　　“學習力”的本質(zhì)是讓學生掌握學習的底層能力，強調(diào)學科內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，趣味性和挑戰(zhàn)性。通過培養(yǎng)元認知，把思維訓練納入課程建設(shè)。同時讓學生通過真實生活的體驗，激發(fā)學習的動力和樂趣。

　　小學課程：以中國國家課程為本，秉持國際化教育理念，深度融入新加坡特色教學法，進行課程設(shè)置和教學組織。

　　初中課程：以國家課程為基礎(chǔ)，在國際化課程理念框架指導下進行課程設(shè)置和教學組織。同時為滿足學生的個性化學術(shù)需求，新僑學校提供雙語教學、全英教學,幫助學生以夯實學科基礎(chǔ)為前提，逐步過渡進入全英國際課程的學習。

　　國際高中課程：通過國際高中預備課程的學習，將參考學生留學意向、發(fā)展方向、學習習慣、愛好特長等因素幫助學生選擇適合的國際課程學習，新僑提供A-level、IB(IBDP候選學校)課程。

　　領(lǐng)導力。

　　學生領(lǐng)導力項目是從新加坡華中承襲過來的核心項目，現(xiàn)在也是新僑學生個性發(fā)展項目中不可或缺的一部分。項目以公仆式領(lǐng)導力作為概念框架，其真正內(nèi)涵在與領(lǐng)導他人的方式。在學生領(lǐng)導力培養(yǎng)中，最為突顯的一大部分莫過于新僑三大學生組織，即學生理事會、學堂及CCA，它們占據(jù)著極其重要的位置。

　　我們希望在學生領(lǐng) 袖的引領(lǐng)、關(guān)懷與激勵下，創(chuàng)造積極的校園體驗，培養(yǎng)積極健康的生活方式以及道德自省意識。比如新僑的CCA大部分由學生主導，同學們因相同的興趣愛好聚集在一起，共同策劃和安排學期的CCA活動，并由具有相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗或背景的教師團隊提供指導。

　　學生們還將參與到各類大型活動中，如2023年新加坡駐華大使訪校，學生全程英文帶領(lǐng)參觀;2022年廣東-新加坡中小學校長交流活動的開幕準備，他們也都參與其中。

　　生活力。

　　“生活即教育"。

　　一方面通過訓練學生的生活能力，結(jié)合華中校群傳統(tǒng)和中華民族勤勞美德，塑造學生的品行，培養(yǎng)學生對生活的熱愛、為人生及未來做好方方面面的準備。

　　另一方面，我們提出「留白教育」，如同中國畫強調(diào)留白一樣，教育亦是需要留白的。而留白，恰恰讓孩子有足夠的空間和時間去想象和思考，它的真正意義，還在于是把學習和生活的主動權(quán)交給學生，最終讓學生成為“自己生活和學習的主人”。

　　在老師們的引領(lǐng)之下，同學們逐步學會自主安排自己的自強時間，合理規(guī)劃和深入思考自己的學習和生活，還逐漸找到所熱愛的方向和領(lǐng)域，認識更多志同道合的伙伴。

　　3、新僑新加坡特色體現(xiàn)在什么方面?

　　作為新加坡南洋華僑中學聯(lián)屬學校，新僑獲得華中方面從學術(shù)及師資上的強大支持，華中外派核心教學管理團隊支持辦學。

　　師資部分，學校從全球范圍篩選的師資，其中，新加坡老師均畢業(yè)于南洋理工大學、新加坡國立大學等新加坡學校，在當?shù)負碛胸S富教學的經(jīng)驗，熟悉新加坡教學法，其中更是不乏獲得新加坡教育部認可的教師。

　　基礎(chǔ)教學部分，我們在課程中融入了新加坡特色教學方法。不同體系所學習的知識大同小異，但教學法一定是影響學習效果的重要因素。比如在小學階段的數(shù)學學習，我們?nèi)谌肓诵录悠翪PA教學法，讓學生從“具象化-形象化-抽象化”提升數(shù)感，將數(shù)學知識應(yīng)用于生活當中。

　　4、學校可以提供學籍嗎?如果孩子去了新僑，升學路徑是怎么樣的?

　　新僑是十二年制學校，在升學上免除了家長們?nèi)蘸髶裥５臒馈Ｔ诹x務(wù)教育階段，學生有國內(nèi)學籍。

　　同時新僑的課程以國家課程為本，同時還保有學生參與中考的權(quán)利，就很適合未來還沒確認好升學方向、想要兩條腿走路的家長。但不得不提到的是，現(xiàn)在學校主要的升學方向還是海外升學，所以我們現(xiàn)在絕大部分的孩子會選擇進入國際高中課程。

　　5、申請新加坡或國外大學有什么優(yōu)勢嗎?

　　作為中國-新加坡戰(zhàn)略合作項目的重要組成部分，中新知識城戰(zhàn)略資源優(yōu)勢為我們帶來了許多支持，如與新加坡南洋理工大學-華南理工大學聯(lián)合研究院合作，我們的學生有機會去到聯(lián)合研究院跟研究生們、老師教授團隊進行接觸，甚至可以去做一些合作項目并獲得推薦。這對學生自己個人的portfolio會有非常大的幫助。之前我們還迎來了諾貝爾獎得主，我們將充分使用這些資源，為我們的學生創(chuàng)造更豐富的校園體驗。