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AP課程是高中階段開設(shè)的大學(xué)級別的課程，是大學(xué)課程的入門課程。階點實力打造專業(yè)AP教學(xué)團隊，具備豐富的AP教學(xué)經(jīng)驗，為有志于AP學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)。同時，結(jié)合學(xué)生實際英語能力及學(xué)科學(xué)習(xí)背景打造量身、嚴謹?shù)恼n程計劃，在有限的時間內(nèi)幫助學(xué)生在AP考試中提高成績，為申請理想的大學(xué)做好準備。

AP生物

AP BIOLOGY

AP生物是大學(xué)級別生物課的入門。學(xué)生通過探究式調(diào)查來培養(yǎng)對生物的理解。他們會探索以下幾個主題：進化論，細胞的進程，能量與交流，遺傳學(xué)，信息傳遞，生態(tài)學(xué)和相互作用。本課程基于四大概念，其中包括核心的科學(xué)原則，理論和過程。跨越了傳統(tǒng)界限，為思考活的生物體和生物系統(tǒng)提供了更寬廣的思路。

志在提高學(xué)生的科學(xué)實踐能力和探究式調(diào)查能力，用陳述和模型來交流科學(xué)現(xiàn)象并且解決科學(xué)問題;適當運用數(shù)學(xué);參與科學(xué)提問來擴展思考或者在AP課程中引導(dǎo)調(diào)查的進行;在某項科學(xué)提問中計劃和實施數(shù)據(jù)收集策略;完成數(shù)據(jù)分析和證據(jù)評估;運用科學(xué)原理解決問題;在多個領(lǐng)域中聯(lián)系多個跨度，觀念和表現(xiàn)法。

AP化學(xué)

AP CHEMISTRY

AP化學(xué)是大學(xué)級別化學(xué)課的入門。學(xué)生通過探究式調(diào)查來培養(yǎng)對化學(xué)的理解。他們會探索以下幾個主題：原子構(gòu)造，分子間的作用力和結(jié)合，化學(xué)反應(yīng)，動力學(xué)，熱力學(xué)和平衡。本課程將會在學(xué)生以往化學(xué)學(xué)習(xí)背景的基礎(chǔ)上，既關(guān)注化學(xué)學(xué)術(shù)用語的鞏固、補充以及擴展，又慎重考慮學(xué)生當前的實際困難，進行模塊瞄準式講解，兼具鞏固加強與差缺補漏的效力。

AP 物理1

AP PHYSICS 1

AP物理1是以代數(shù)為基礎(chǔ)的，大學(xué)級別的物理入門，學(xué)生通過探究式調(diào)查來培養(yǎng)對物理的理解，他們 會探索以下課題：牛頓力學(xué)(包括旋轉(zhuǎn)運動);功能和能量;機械表和聲;和導(dǎo)論，簡單電路。

AP 物理2

AP PHYSICS 2

AP物理2是以代數(shù)為基礎(chǔ)的，大學(xué)級別的物理入門，學(xué)生通過探究式調(diào)查來培養(yǎng)對物理的理解，他們會探索一下課題：流體靜力學(xué)和動力學(xué)，熱力學(xué)與動力學(xué)理論，光伏圖和概率，靜電學(xué)，有電容器的 電路，磁場，電磁學(xué)，物理和幾何光學(xué)，量子論，原子，還有核物理。

AP 微積分

AP CALCULUS

該課程分為兩個階段，第一階段包括極限的概念和運用，導(dǎo)數(shù)，定積分和微積分基本定理，讓學(xué)生熟 悉微積分概念和以圖片形式、數(shù)字形式分析問題，并將兩者聯(lián)系起來，用技術(shù)來幫助解決問題、進行實驗，驗證結(jié)論。第二階段將在第一階段的基礎(chǔ)上加深難度，將微積分內(nèi)容拓展到不同類型方程式的 序列。

AP 英國文學(xué)與寫作

AP ENGLISH Literature And Composition

AP英國文學(xué)與寫作課程等同于大學(xué)文學(xué)分析入門課程。該課程旨在讓學(xué)生通過閱讀和對想象文學(xué)的 批判性分析加深他們對作家運用語言所創(chuàng)造的意義與樂趣的理解。當他們閱讀時，引導(dǎo)學(xué)生考慮作品 的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和主題，以及作者使用的比喻性語言、意象、象征意義和語氣。循序漸進，較終使學(xué)生 能夠獨立分析和解釋諸如解釋性的、分析性的、辯論性的文學(xué)作品。

AP 美國歷史

AP UNITED STATES HISTORY

AP英國文學(xué)與寫作課程等同于大學(xué)文學(xué)分析入門課程。該課程旨在讓學(xué)生通過閱讀和對想象文學(xué)的 批判性分析加深他們對作家運用語言所創(chuàng)造的意義與樂趣的理解。當他們閱讀時，引導(dǎo)學(xué)生考慮作品 的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和主題，以及作者使用的比喻性語言、意象、象征意義和語氣。循序漸進，較終使學(xué)生 能夠獨立分析和解釋諸如解釋性的、分析性的、辯論性的文學(xué)作品。