等待許久，劍橋大學(xué)的放榜終于塵埃落定，領(lǐng)科人迎來了她的豐收時刻。祝賀領(lǐng)科教育上海校區(qū)獲得了14枚牛劍offer的好成績，其中，收到10枚牛津大學(xué)offer和4枚劍橋大學(xué)offer。

　　領(lǐng)科教育上海校區(qū)牛劍錄取匯總

　　近年來英國留學(xué)持續(xù)發(fā)“熱”，申英人數(shù)一路飆升，申請難度逐年增加。與此同時，在疫情的影響下，很多申美的學(xué)生轉(zhuǎn)向申英，導(dǎo)致牛劍申請成為較激烈的戰(zhàn)場。

　　在今年競爭形勢如此嚴(yán)峻的情況下，領(lǐng)科的牛劍預(yù)錄取人數(shù)依然保持穩(wěn)中有長的趨勢。

　　同時，我們不禁會去思考到底什么樣的學(xué)生才能在眾多優(yōu)秀者中脫穎而出，成功拿下牛劍offer?

　　牛劍作為享譽世界的，是千千萬萬優(yōu)秀學(xué)子的夢想大學(xué)。因此，想要進入牛劍，全A以上的學(xué)術(shù)成績是必備條件，但在PS和面試環(huán)節(jié)中所展示的能力和思維更為關(guān)鍵。

　　比如，今年拿到牛劍工程的同學(xué)不僅理論基礎(chǔ)扎實而且動手能力很強——其中幾位同學(xué)都是學(xué)校VEX機器人社團的成員，曾在中國VEX機器人國際學(xué)校聯(lián)賽總決賽中攬獲兩項冠軍。他們熱衷于參加各類重實踐的學(xué)術(shù)活動，通過動手操作來加深理論知識的理解，而且在動手實踐的過程中，能夠培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與運用所學(xué)知識去解決問題的能力。

　　再比如，今年有四位同學(xué)拿到了牛津化學(xué)offer，據(jù)化學(xué)組副組長陳國紅老師說：“這些同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)過程中就表現(xiàn)出比其他同學(xué)更加濃厚的興趣，課內(nèi)基礎(chǔ)的化學(xué)知識很扎實，平時成績也相對穩(wěn)定。此外，對化學(xué)這門課，他們會自主拓展學(xué)習(xí)。上課時，是活躍份子，課后也是積極參加化學(xué)競賽(如英國化學(xué)奧賽、加拿大化學(xué)奧賽等)，同時會主動及時地和老師同學(xué)討論不理解的問題。”

　　還有今年拿到牛劍數(shù)學(xué)的兩位同學(xué)就是典型要學(xué)、好學(xué)和樂學(xué)的學(xué)生。他們既有一定的數(shù)學(xué)天賦，也是非常的刻苦和努力。在學(xué)好課內(nèi)基礎(chǔ)知識之外，還會參加學(xué)校組織輔導(dǎo)的各類國際數(shù)學(xué)競賽(如UKMT、BMO等)，他們懂得用競賽的方式來鍛煉自己的邏輯思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)直覺。

　　由此可見，想要進入牛劍這樣的，一張全A*的亮麗成績單是遠遠不夠的，學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情、學(xué)術(shù)能力和潛力才是的考察重點。而這樣的學(xué)生只有在良好的全人教育環(huán)境中才能孕育出——多元化的課程設(shè)置讓每個學(xué)生的天賦都得到了釋放、多樣化的活動為學(xué)生提供了自我探索和挑戰(zhàn)的機會、各種學(xué)科競賽的組織與輔導(dǎo)點燃了學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和熱情、學(xué)術(shù)研究項目的開展培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神，以及規(guī)劃指導(dǎo)辦組織數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、工程、計算機、 經(jīng)濟等專業(yè)的導(dǎo)師為學(xué)生提供了專業(yè)化和個性化的服務(wù)。

　　無懼風(fēng)雨，終見彩虹，衷心祝賀每一位獲得牛劍預(yù)錄取的領(lǐng)科學(xué)子，你們的努力配得上這樣的收獲!