圣華紫竹學(xué)院的國際高中課程由紫竹國際教育園區(qū)聯(lián)合上海重點高中四大的華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)及歐美共同打造，IBDP、A-Level、美高AP等主流國際高中課程齊全。

　　依托園區(qū)入駐大學(xué)機構(gòu)和紫竹國家高新區(qū)內(nèi)的高科技企業(yè)，圣華紫竹學(xué)院的學(xué)生將參與各類科研實踐活動，并有機會獲得大學(xué)教授和園區(qū)企業(yè)家的推薦信，構(gòu)建獨特的QS百強大學(xué)的規(guī)劃優(yōu)勢。

　　國際教育專家暨行業(yè)領(lǐng)軍者、多家國際學(xué)校的創(chuàng)校校長領(lǐng)銜的團隊;優(yōu)美的校園環(huán)境和多國留學(xué)生營造的國際氛圍;打造出國內(nèi)獨特的競爭優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)具有跨文化思維、全球化視野、獨立人格魅力的世界公民。
 

　　多方面培養(yǎng)學(xué)生

　　第一，提規(guī)劃生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　第二，搭建富有創(chuàng)造性思維的課程，讓學(xué)生在過程中得到學(xué)習(xí)的享受。

　　第三，注重校園文化的建設(shè)，營造積極向上的學(xué)校氛圍，實現(xiàn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

　　第四，結(jié)合學(xué)校周邊的優(yōu)勢資源，把地理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)作為特色學(xué)科來發(fā)展，把數(shù)學(xué)、科學(xué)、生物學(xué)、計算機科學(xué)做成學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，順應(yīng)未來中國社會可能需要的人才趨勢。
 

　　學(xué)校優(yōu)勢

　　卓越的教學(xué)管理團隊

　　學(xué)校骨干教師均具備5年以上豐富的國際學(xué)校執(zhí)教經(jīng)驗及規(guī)劃指導(dǎo)經(jīng)驗，核心教師平均教齡10年以上，中外核心教師比例1:1，絕大部分教師具有碩士或博士學(xué)位、是一支擁有教育情懷、對國際教育有深刻理解的精英團隊。
 

　　豐富的國際課程體系

　　學(xué)校聯(lián)合歐美開設(shè)IBDP、A-Level、美高AP課程，同時還開設(shè)了數(shù)十門選修課程，學(xué)生可以結(jié)合自身興趣愛好、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)發(fā)展進行充分選擇。探究式學(xué)習(xí)、分層走班制的教學(xué)組織充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。國際學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程則鍛造學(xué)生自我規(guī)劃、時間管理、公眾表達、溝通分享的核心能力。

　　圣華紫竹學(xué)院的國際高中課程由紫竹國際教育園區(qū)聯(lián)合上海重點高中四大的華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)及歐美共同打造，涵蓋IB、A-Level、美高AP等主流國際高中課程。

　　IGCSE 課程

　　是由英國劍橋大學(xué)考試委員會參照英國本土高中GCSE課程，為國際高中生量身訂制的國際高中課程。經(jīng)過幾十年的實踐打磨，目前已成為較成熟的世界性高中課程體系。IGCSE課程可以讓其他國家的學(xué)生更好地銜接A-level或IB課程，是世界公認較佳的前置基礎(chǔ)課程。

　　A-Level課程

　　是由英國劍橋大學(xué)考試委員會開發(fā)的英國普通中等教育考試高級水平課程，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。由于該課程在英國已有近百年的歷史，其科學(xué)的教育體系、嚴謹?shù)目荚u標準、的教學(xué)質(zhì)量為世界所公認，是世界各國大學(xué)錄取學(xué)生的黃金標準。

　　IB課程

　　是由國際組織為全球?qū)W生開設(shè)的課程，包括六大學(xué)科組塊和三大核心課程。IBDP課程自成體系，同時保持了和主流國家教育體系的兼容性。由于其保有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量，IB課程被美國、英國、澳大利亞、加拿大等所有主流國家的大學(xué)認可，成為國際學(xué)生考取國外大學(xué)的較理想選擇。

　　美高AP課程

　　與美國加州費爾蒙特高中共同打造，采用了純正的美國加州高中課程體系，開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)為基礎(chǔ)的核心課程。課程為2+1學(xué)制，第三年赴美學(xué)習(xí)可為學(xué)生真正融入美國大學(xué)提供便利。在美高基礎(chǔ)上開設(shè)的AP課程(即大學(xué)先修課程)，可助力學(xué)生升入包括美國藤校、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界。
 

　　一對一中外規(guī)劃服務(wù)

　　學(xué)校規(guī)劃指導(dǎo)老師與外方學(xué)校規(guī)劃指導(dǎo)形成合力，學(xué)生一入學(xué)即可擁有自己獨立的規(guī)劃檔案，規(guī)劃指導(dǎo)老師定期會跟學(xué)生及家長面談，分析學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃和擬申請大學(xué)，明晰努力方向。
 

　　辦學(xué)特色

　　探究式學(xué)習(xí)

　　經(jīng)驗是享受和獲得扎實教育較有效的教學(xué)方式。通過動態(tài)的課堂教學(xué)和以學(xué)生為中心的教學(xué)，學(xué)生可以獲得對當(dāng)?shù)睾腿騿栴}的深入了解。這不僅為他們提供了堅實的理論基礎(chǔ)，而且鼓勵他們通過積極的研究性學(xué)習(xí)來研究復(fù)雜的問題。我們學(xué)生長時間地參與挑戰(zhàn)有趣和深度的項目。這是他們備考大學(xué)的較佳方式。
 

　　21世紀學(xué)習(xí)技能

　　學(xué)生思考這樣的問題：“什么是知識?”，“我們?nèi)绾潍@得知識?”以及“我們應(yīng)該如何看待知識?”在這一背景下，我們認為認識論是學(xué)習(xí)經(jīng)驗的重要工具，必須成為每個學(xué)生的能力。

　　學(xué)生成長導(dǎo)師

　　圣華紫竹學(xué)院實施學(xué)生成長導(dǎo)師制度，他們是學(xué)生在校的“家長”，在思想、心理、生活等方面給予學(xué)生關(guān)懷，并鼓勵學(xué)生在學(xué)業(yè)和特長方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更是學(xué)生的未來發(fā)展的人生導(dǎo)師。家長也會定期收到學(xué)生在校表現(xiàn)的綜合評估報告。
 

　　課外活動

　　學(xué)生通常必須參加課外活動。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)建自己的俱樂部，并可自由選擇幾個活動。然而，學(xué)校要求學(xué)生至少有一項藝術(shù)活動、一項體育活動和一項社區(qū)服務(wù)項目。

　　開展研究

　　鼓勵學(xué)生進行實驗并提供詳細的研究結(jié)果的報告。這使學(xué)生做好了在學(xué)術(shù)環(huán)境中工作的準備，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好了充分的準備。

　　社區(qū)服務(wù)

　　學(xué)生們認識到為社會服務(wù)的重要性，志愿利用他們的時間在當(dāng)?shù)睾腿蚍秶鷥?nèi)創(chuàng)造一個更美好的世界，從而在課程中實現(xiàn)了平衡。

　　學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)課程

　　學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)課程培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任和主動性，同時可以表現(xiàn)出學(xué)生的組織能力，也是學(xué)生獲得更多經(jīng)驗的一個機會，將有助于學(xué)生成功地申請世界。我們幫助和支持這些課程安排，因為我們相信，這對于學(xué)生來說是一個很重要的機會。
 

　　華二紫竹國際學(xué)校報名咨詢、參加入學(xué)考試及校園開放日，請撥打電話或在線咨詢，或通過報名通道登記。