“兩融一創(chuàng)”特色課程設置
融合創(chuàng)新高中部開設的融合創(chuàng)新實驗課程是以國家課程為根基，融合五育，融匯國內外課程資源(汲取IB/A-LEVEL課程教育經驗)，在課程教學方式、評價模式等方面變革創(chuàng)新，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。
教學方式創(chuàng)新：小班教學(每班不超過30人)、走班制(部分學科、選修課、社團)加強學生間的溝通協(xié)作，增強師生間的互動交流。
課堂延伸創(chuàng)新：知行講堂、戶外課堂、調研學習激發(fā)學生學習內驅力，逐步具備多任務處理和時間管理的能力。
評價模式創(chuàng)新：多元角度綜合評估學習過程中設置了小組辯論、調研報告、海報設計、學科論文等豐富的過程性評估方式，考試不再是衡量學習成果的唯 一標準。
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