當(dāng)代女作家張潔女士曾說：任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光。

　　新府學(xué)的選修課是學(xué)術(shù)課程的輔助和延伸，是學(xué)生找尋興趣方向、探索世界的源泉。選修課會培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維與實踐能力、分析解決問題能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及社會活動等能力。為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要，也突出展示新府學(xué)的獨特的校園文化，在充分尊重學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)掘、整合、利用各方面有效資源，研發(fā)并開設(shè)了選修課，供學(xué)前班至9年級的學(xué)生進(jìn)行選擇。

　　新府學(xué)選修課包含學(xué)科、藝術(shù)、體育、科學(xué)、思辯等幾大類別的140多門選修課。每天下午，學(xué)生會從多門課程中選擇一門自己感興趣的課程。通過選擇選修課，學(xué)生有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)新的技能，培養(yǎng)新的興趣。同時，學(xué)校希望學(xué)生也能夠以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生出勤率、課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定，所修學(xué)分和成績將記入到學(xué)生的期末評價中。新府學(xué)希望學(xué)生不僅能夠?qū)W業(yè)有成，也能在德智體等方面得到均衡發(fā)展。

　　新府學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)科類選修課，主要是對特定學(xué)科有需求的學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)方面的補(bǔ)充。包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思維、語文閱讀等課程。學(xué)科類選修課為小班授課，老師可以針對基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，也可以針對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行提升和拓展。

　　新府學(xué)藝術(shù)類課程是較受學(xué)生歡迎的。藝術(shù)類課程又分為音樂、樂器、舞蹈、繪畫、戲劇等課程。所有的授課老師都是聘請在這個領(lǐng)域有很好造詣的專業(yè)教師。藝術(shù)課程不僅陶冶學(xué)生情操，更能調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，使學(xué)生精神放松，從而更好地學(xué)習(xí)與生活。

　　在體育類課程上，學(xué)生們充滿激情。無論是足球、籃球，還是高爾夫、馬術(shù)、棒球、板球、輪滑等運動項目，學(xué)生們都能盡情享受運動帶給他們的快樂，也能盡情釋放自己，享受大汗淋漓之后的舒暢。體育類的課程不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，也能夠培養(yǎng)學(xué)生堅韌的性格。

　　無論是激烈的辯論、動情的演講，或者是充滿樂趣的科學(xué)實驗、挑戰(zhàn)滿滿的機(jī)器人課程，學(xué)生們都樂享其中。新府學(xué)的社科類和科技類課程，既給學(xué)生帶來了很多樂趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，拓展思維。

　　每次選修課，學(xué)生都滿懷欣喜去上課，或許他們能夠?qū)W到課堂外的知識，探索周遭的世界;或許他們能夠?qū)W一技之長，感受生活的豐富多彩;或許他們能夠大汗淋漓地奔跑或者運動一番，強(qiáng)健體魄。

　　新府學(xué)選修課層級分類清晰，包括基礎(chǔ)級、初級、中級、高級和俱樂部五大等級。學(xué)生可根據(jù)自身的情況，選擇不同等級的課程。老師也可以根據(jù)學(xué)生不同的情況，提供更有針對性的輔導(dǎo)和支持。

　　同時，為了讓學(xué)生能夠更加杰出和出色，學(xué)校組建了具有一定專業(yè)特色的豐富多樣的社團(tuán)活動。包括：Spelling Bee校隊、數(shù)學(xué)校隊、羽毛球校隊、棒球校隊、合唱團(tuán)和弦樂團(tuán)等。學(xué)生通過參加社團(tuán)活動，不僅能夠塑造團(tuán)隊精神，而且給學(xué)生在學(xué)生時代帶來一段難忘而且美好的回憶。美國前國家隊運動員托尼·薩內(nèi)赫曾經(jīng)說過：學(xué)生參加校隊為學(xué)校比賽，會將學(xué)術(shù)和運動聯(lián)系起來，并且可以讓他們接觸到學(xué)校和社會這樣更大的集體，學(xué)生會因為自己代表了整個學(xué)校而感到自豪。

　　凡是孩子們感興趣的活動，他們總能在這方面表現(xiàn)出某種潛在的能力。而潛在的能力則能促進(jìn)他們學(xué)得更好，從而形成一種良性循環(huán)。孩子們因為喜歡，而被激發(fā);因為贊美，而被肯定。他們因為在其中獲得了更多的成就感，而不斷的保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。當(dāng)然，所有的興趣都離不開堅持，離不開踏踏實實的努力。每個新府學(xué)的孩子都能在豐富的選修課中尋找到自己的興趣，而我們更希望孩子們能為之堅持，為之投入自己更多的熱情。

　　我國文學(xué)家、歷史學(xué)家郭沫若先生曾經(jīng)在《天才與勤奮》一書中寫到：愛好出勤奮，勤奮出天才。學(xué)校希望通過豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供了培養(yǎng)和豐富現(xiàn)有技能的機(jī)會，探索新的興趣領(lǐng)域，促進(jìn)身體、社會和認(rèn)知的發(fā)展。