英國?向(含英國、澳?利亞、新加坡、中國?港等)-Alevel體系 A-Level體系作為世界最具有影響?的三?主流國際課程,課程成績被所有英語授課的全球主流?學(xué)所 認(rèn)可,作為招收新?的?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。海亮Alevel教育體系完整、系統(tǒng)、?標(biāo)準(zhǔn)、?質(zhì)量運???多年。 特點:三年制課程體系、全球規(guī)模最?、最具有影響?的國際課程(受英國、澳?利亞、新加坡、中國?港等英語授課為主流的?學(xué)認(rèn)可)
澳洲?向-VCE課程體系 1. 核?科?:英語為必修科?。徐州海亮未來學(xué)校澳洲班致?于培養(yǎng)學(xué)?的英語聽說讀寫全??能?。因VCE課程有??英語課程,要求可以不考雅思,對英語聽??語?較?般的同學(xué)有利,對于初三畢業(yè)學(xué)?來說基本上可以快速適應(yīng)英語的學(xué)習(xí)要求。 2、選修科?:涵蓋數(shù)學(xué)、科學(xué)、??、藝術(shù)、技術(shù)等領(lǐng)域,學(xué)?需選擇?少四?VCE科?,通常學(xué)習(xí)五到六?,海亮VCE課程?前開設(shè)英語、語?、數(shù)學(xué)?法、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、會計和物理,學(xué)習(xí)科?較少,對于偏科的學(xué)?來說具備優(yōu)勢。 3、課程設(shè)置: 2. Units 1 & 2:??年級學(xué)習(xí)。本階段為基礎(chǔ)課程,屬于初?中銜接的緩沖階段,對于英語??稍有不?的同學(xué)提供了?個?較?時間的適應(yīng)和調(diào)整時間,給予同學(xué)?夠多的時間適應(yīng)全英?的國際課程。 Units 3 & 4:??年級以及?三第?學(xué)期學(xué)習(xí)。這部分為?級課程,難度提升(但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國內(nèi)?中難度,對應(yīng)的考試中數(shù)學(xué)可以使?計算器,部分課程可以帶資料和筆記),最終成績需要計?ATAR(澳?利亞?等教育?學(xué)排名簡稱,主要?于評估學(xué)??中階段的綜合學(xué)業(yè)?平,并作為澳?利亞?學(xué)錄取的核?依據(jù))。 3. )。 4. 考試與評估: 5. 校內(nèi)評估(50%):包括作業(yè)、實驗、項?等。 6. ?考考試(50%):每年10??11?舉?,由VCAA組織。考試時間為?三第?學(xué)期,考完之后12?出成績,?三第?學(xué)期2?就可以出國去澳?利亞學(xué)習(xí)。 備注:澳?利亞的?中課程通常為兩年半學(xué)制,學(xué)??般在第?年2??學(xué)。相較于國內(nèi)其他國際課程(如A-Level或IB)通常在6?完成考試后還需等待成績和雅思考試,最終申請澳洲?學(xué)時往往要等到?三畢業(yè)后的次年2?才能?學(xué)。?VCE課程因其與澳洲教育體系?縫銜接,學(xué)?可以在完成?中課程后直接申請次年2??學(xué),從??選擇其他國際課程的學(xué)?節(jié)省約半年到?年的時間。
課程名稱:日本國際課程班 學(xué)費:56000 課程內(nèi)容:國家課程+日語課程+特色課程 課程亮點:日本國際課程班系統(tǒng)強(qiáng)化日語培養(yǎng)及托福訓(xùn)練,同步銜接日本留學(xué)考試(EJU)專項輔導(dǎo),構(gòu)建“語言能力+學(xué)術(shù)素養(yǎng)”的多元課程體系。課程聚焦中日就業(yè)熱門領(lǐng)域,針對性開設(shè)教育、經(jīng)濟(jì)、翻譯等方向的大學(xué)先修課程,結(jié)合職業(yè)探索活動與日本文化浸潤式學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)術(shù)能力與職業(yè)競爭力的同步提升。
「徐州海亮未來學(xué)校」是徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)科教局與海亮集團(tuán)攜手打造的戰(zhàn)略合作學(xué)校,聚焦“優(yōu)質(zhì)十二年一貫制學(xué)校”及“地區(qū)級國際化學(xué)校標(biāo)桿”導(dǎo)向。學(xué)校高中國際班目前開設(shè)兩大班型:英澳國際課程班、日本國際課程班。兩個班型均實施“國內(nèi)+國際”雙軌并行。
英澳國際課程班依托強(qiáng)大的國際教育資源,融合中西教育優(yōu)勢,致力于打造“學(xué)術(shù)扎實、語言出眾、升學(xué)多元”的國際化培養(yǎng)體系。學(xué)生通過三年國內(nèi)學(xué)習(xí),走向英國、澳洲世界高校,實現(xiàn)從本土校園到國際舞臺的對接。
日本國際課程班系統(tǒng)整合國家核心課程,強(qiáng)化日語培養(yǎng)及托福訓(xùn)練,同步銜接日本留學(xué)考試(EJU)專項輔導(dǎo),構(gòu)建“語言能力+學(xué)術(shù)素養(yǎng)”雙軌并行的課程體系,學(xué)生可同步修習(xí)國內(nèi)高考課程與EJU課程,靈活選擇通過高考升入國內(nèi)高校或憑借留考成績走向日本高校。
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