4月10日至4月17日，“2019湖北省中學(xué)美術(shù)專業(yè)教師高級(jí)研修班”在武漢中藝教育舉行。劉春冰、冷軍、郭潤(rùn)文、劉壽祥、許海剛、杜建奇等業(yè)內(nèi)大咖現(xiàn)場(chǎng)授課，共有近200名學(xué)員觀摩學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)由湖北省美術(shù)家協(xié)會(huì)主辦，武漢市美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)和中藝教育承辦，英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)武漢預(yù)科中心參與協(xié)辦。

　　活動(dòng)旨在助力湖北中學(xué)美術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)湖北美術(shù)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展，同時(shí)提升湖北省藝術(shù)人才培養(yǎng)綜合質(zhì)量,也為美術(shù)愛(ài)好者、中學(xué)美術(shù)教育工作者提供學(xué)習(xí)及專業(yè)展示的交流平臺(tái)。

　　現(xiàn)場(chǎng)精彩回放

　　(圖為許海剛教授演示現(xiàn)場(chǎng))

　　1. 許海剛教授分享原創(chuàng)手記，并親自示范水彩風(fēng)景。

　　許教授現(xiàn)場(chǎng)分享自己的原創(chuàng)手記，展示自己整個(gè)的創(chuàng)作過(guò)程：從靈感的起源-收集素材資料-開(kāi)始創(chuàng)作-創(chuàng)作過(guò)程推到重來(lái)的轉(zhuǎn)折,或有不斷試錯(cuò)后的調(diào)整創(chuàng)新到較后出作品集。

　　許教授的創(chuàng)作理論，與英國(guó)基礎(chǔ)藝術(shù)教育理論相通，其理念同英國(guó)創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)教學(xué)方式異曲同工。

　　2. 劉壽祥教授幽默解讀陽(yáng)春白雪的學(xué)術(shù)雜疑

　　以思維作繪畫(huà)靈魂的劉壽祥教授，將陽(yáng)春白雪的學(xué)術(shù)雜疑用幽默的語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)，深得學(xué)員喜愛(ài)。劉教授做了關(guān)于水彩的藝術(shù)專題講座，并理論結(jié)合實(shí)際為學(xué)員們做水彩靜物示范。他還分享了創(chuàng)作中的趣事以及心得體會(huì)。

　　(圖為劉壽祥教授現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生)

　　3. 大咖提前現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)作畫(huà)環(huán)境

　　郭潤(rùn)文教授和冷軍教授教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，提前一天親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地勘測(cè)作畫(huà)環(huán)境。前期如不將細(xì)節(jié)考慮清楚，那將會(huì)直接影響后續(xù)的創(chuàng)作。因?yàn)檫@樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度才能像他們一樣取得成就啊。

　　(圖為郭潤(rùn)文現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生)

　　(圖為冷軍在寫(xiě)生)

　　冷軍老師在示范過(guò)程中用那些看似偏離技術(shù)層面的漫談，跟大家用寥寥數(shù)語(yǔ)分享了多年的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

　　冷軍的“功夫”不光是對(duì)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)、精妙的質(zhì)感、準(zhǔn)確的形體以及優(yōu)美的油畫(huà)語(yǔ)言之外,他更注重和強(qiáng)調(diào)“推敲”,認(rèn)為推敲應(yīng)該應(yīng)建立在個(gè)人的修為和眼光之上。

　　(圖為冷軍的調(diào)色盤(pán))

　　(圖為杜建奇教授現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生)

　　這就是為什么大師是大師,欣賞他作畫(huà)不光是較后畫(huà)面的呈現(xiàn),欣賞他作畫(huà)的過(guò)程也如同經(jīng)歷了一場(chǎng)“浩劫”。在場(chǎng)觀眾十幾個(gè)小時(shí)都能始終保持專注。