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　　小學(xué)部

　　小學(xué)階段的學(xué)生，低年級階段仍然需要重視安全感的培養(yǎng)，而中高年級則面臨即將到來的青春期變化和升學(xué)的壓力。一土小學(xué)以SEL社會(huì)情感學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，做好幼兒園到小學(xué)的過渡銜接。

　　銜接幼兒園的安全感培養(yǎng)，一土小學(xué)打造了從社會(huì)情感學(xué)習(xí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課程體系，并劃分為三大類課程類別：

　　學(xué)科課程

　　一土小學(xué)的學(xué)科類課程整體分為基礎(chǔ)類學(xué)科課程和藝術(shù)類學(xué)科課程兩大類。基礎(chǔ)類學(xué)科課程包括我們熟悉的重點(diǎn)學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育(中英文)，藝術(shù)類學(xué)科課程包括美術(shù)、音樂及具有一土特色的戲劇課程。一土的學(xué)科課程基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)，整合國際課程體系，調(diào)用廣泛的教學(xué)資源，幫助學(xué)生學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，并積淀深厚的人文底蘊(yùn)。

　　跨學(xué)科課程(中英文)

　　一土小學(xué)的跨科學(xué)課課程，延續(xù)幼兒園階段的主題，圍繞聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展17個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。在跨學(xué)科課程設(shè)置上，低年級側(cè)重于社會(huì)情感學(xué)習(xí)及自我認(rèn)知的“我與自己”領(lǐng)域，并結(jié)合美術(shù)、音樂藝術(shù)類學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐。小學(xué)中高年級逐步過渡到“我與自然”、“我與社會(huì)”領(lǐng)域，側(cè)重科學(xué)、戲劇等學(xué)科的跨學(xué)科融合。除此外，故宮項(xiàng)目、一土一路等實(shí)踐項(xiàng)目課程，也為學(xué)生帶來豐富多元的跨學(xué)科實(shí)踐體驗(yàn)。

　　拓展課程

　　基于孩子們的個(gè)性化發(fā)展，一土提供了豐富的課外拓展課程供學(xué)生自主選修，如電腦建模、數(shù)理思維等等。

　　除了上述課程外，我們圍繞三大類課程類別，提供了多彩的學(xué)科類、跨學(xué)科類及拓展類活動(dòng)，既是核心課程的關(guān)聯(lián)延展，也為學(xué)生提供沉浸式的校園體驗(yàn)。同時(shí)英語作為教學(xué)語言覆蓋學(xué)科、跨學(xué)科、拓展三大類課程，為學(xué)生后續(xù)的雙語發(fā)展打下基礎(chǔ)。